Bachelorgrad program i Valencia i Spania

Beste Bachelorgrad programmer i Valencia i Spania 2017

Bachelor

Bachelorgrader fra akkrediterte høyskoler og universiteter kan være viktige springbrett mot en vellykket karriere.Den vanligste typen av undergraduate-program er en bachelor 's grad, vanligvis tildelt etter fire år med vellykket studie

En Bachelor er en lavere grad forfulgt av mange studenter. Denne fire-årig utdanning gir ferdigheter og kunnskap nyutdannede trenger å inngå en karriere innen sitt fagområde, som kan omfatte et bredt spekter av fag.

Spania (spansk: España) er et mangfoldig land deler den iberiske halvøya med Portugal på den vestre enden av Middelhavet. Spania er ansett som et eksotisk land i Europa på grunn av sin vennlige innbyggere og avslappet livsstil. Den normale varigheten for universitetet kurs i Spania er fire år, med unntak av medisin og de doble grader, noe som er seks. Madrid og Barcelona er godt kjent byer rundt verden for sitt kjøkken, pulserende natteliv, og verdensberømte folklore og festligheter.

Å være den tredje største byen i Spania, er Valencia ligger i Valencia samfunnet. Det er en kommersiell havn by med over 1 million innbyggere. Den har rik kultur, flere severdigheter og museer. Det har over fire universiteter.

Bachelorprogrammer i Valencia i Spania

Les mer

+ Barndom Utdanning Grunnskolen

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Campus Heltidsstudier Deltid 5 år September 2017 Spania Valencia + 1 fler

Generelle ferdigheter: Å vite de grunnmuren av mennesket og støtter verdighet person; Kjenn og assimilere de antropologiske stiftelser som opprettholder de store prinsippene for pedagogisk arbeid, spesielt de som er basert på det kristne budskap; Analyse og syntese av sosiale realiteter og skoler med tanke som påvirker den historiske utviklingen av menneskeheten, som er basert på det kristne budskap ... [+]

Beste Bachelorgrader i Valencia i Spania. Early Childhood Education + Primary Education Offisielle tittelen: Double Degree in Early Childhood Education + Primary Education VARIGHET / studiepoeng: 5 år / 312 studiepoeng SETER / CAMPUS: 80 / Moncada - Alfara; 80 / Elche; 80 / Castellon STEDET PÅ: Spansk LÆRINGSRESULTATER generelle ferdigheter Å vite de grunnmuren av den menneskelige person og støtte verdighet person. Kjenn og assimilere de antropologiske stiftelser som opprettholder de store prinsippene for pedagogisk arbeid, spesielt de som er basert på det kristne budskapet. Analyse og syntese av sosiale realiteter og skoler med tanke som påvirker den historiske utviklingen av menneskeheten, som er basert på det kristne budskapet. Kjenne veiledning tilbys fra Christian antropologi til sosiale problemer, og spesielt for alt som angår familie og utdanning. Analyser den komplekse verden av sosiale relasjoner som bestemmer skjebnen til mannen, prøver å få følelse av eksistens og mysteriet rundt menneskeheten. Analysere de ulike forslagene og løsninger gitt til sosiale problemer, med vekt på det sosiale perspektivet i læreembetet. kritisk bevissthet om eksistensen av en transcendens og hans erfaring i det religiøse hendelsen. systematisk kunnskap om religion i ulike kulturer, samt deres sosiale, etiske og kulturelle innflytelse. Bevissthet om og respekt for religioner i andre kulturer. Evne til å identifisere og forstå betydningen av religiøse språket som en måte å uttrykke den uutsigelig. kritisk bevissthet om uløselig forholdet mellom tro og praksis. Kunnskap om sentralitet figuren av Jesus Kristus på meldingen og kristne moral. detaljert kunnskap om de grunnleggende innholdet i den kristne tro. Å vite verdien av den kristne familien som grunnlag for pedagogiske prosesser og som et område for forskning for den harmoniske vekst. Kjenne antropologiske grunnlaget for den pedagogiske oppgaven. Spesifikke ferdigheter Vet målene, pensum innhold og evalueringskriteriene i Early Childhood Education. Fremme og tilrettelegge læring i tidlig barndom, fra en global og inkluderende for ulike kognitive, emosjonelle, psykomotorisk og vilje dimensjonal perspektiv. Design og regulere læringsarealer i ulike sammenhenger som ivaretar de snevre pedagogiske behovene til elever, likestilling, likeverd og respekt for menneskerettighetene. Fremme sameksistens i klasserommet og utenfor den og ta den fredelige løsninger på konflikter. Å vite systematisk observere læringsarenaer og vet sameksistens og reflektere over dem. Gruppe reflektere over aksept av regler og respekt for andre. Fremme selvstendighet og unikt for hver student som faktorer for utdanning av følelser, følelser og verdier i tidlig barndom. Utviklingen av språk i tidlig barndom, i stand til å identifisere mulige feil og sørge for riktig utvikling. Effektivt håndtere situasjoner med språklæring i flerkulturelle og flerspråklige kontekster. Uttrykke seg muntlig og skriftlig, og beherske bruk av ulike teknikker for uttrykk. Å vite de pedagogiske implikasjonene av informasjons- og kommunikasjonsteknologi, og i særdeleshet, TV i tidlig barndom. Å vite grunnleggende om kosten og barn hygiene. For å vite det grunnleggende tidlig omsorg og baser og utviklingstrekk som tillater oss å forstå de psykologiske prosesser, læring og personlighet bygging i tidlig barndom. Å vite organisering av barnehager og mangfoldet av tiltak som omfatter drift. Anta at utøvelsen av læreryrket må være raffinert og tilpasset vitenskapelige, pedagogiske og sosiale gjennom forandringer i livet. Fungere som guiding foreldre i forhold til familie utdanning i perioden 0-6 og master sosiale ferdigheter i å håndtere med familie og forholdet mellom den enkelte student og hele familier. Reflektere over klasseromspraksis for å fornye og forbedre undervisningen. Tilegne seg vaner og ferdigheter til selvstendig og samarbeidslæring og fremme det i elevene. Forstå rolle, muligheter og begrensninger for utdanning i dagens samfunn og kjernekompetanse som påvirker førskolelærerutdanning skoler og deres fagfolk. Kjenne modeller for kvalitetsutvikling med søknad til skolene. Forstå pedagogisk og læringsprosesser i perioden 0-6, i familien, sosial og skolesammenheng. Vet utviklingen av evolusjonspsykologi av barndommen i periodene 0-3 og 3-6. Vet det grunnleggende av tidlig omsorg. Gjenkjenne identiteten til scenen og dens kognitive, psykomotorisk, kommunikative, sosiale, emosjonelle. Å vite fremme anskaffelse av vaner om autonomi, frihet, nysgjerrighet, observasjon, eksperimentering, imitasjon, aksept av regler og grenser, symbolsk og heuristisk spill. Å vite den pedagogiske dimensjonen av samspill med jevnaldrende og voksne, og vet hvordan man skal fremme deltakelse i kollektive aktiviteter, samarbeidende og individuell innsats. Identifiser lærevansker, kognitive dysfunksjoner og tilhørende omsorg. Å vite informere andre profesjonelle fagfolk for å løse i samarbeid med sentrale og lærer oppmerksomhet til de særskilte behov som oppstår. Tilegne seg ressurser til å fremme pedagogisk integrering av elever med vansker. Skape og opprettholde kommunikasjonsforbindelser med familier å argumentere effektivt i den pedagogiske prosessen. Kjenn og utføre oppgavene til veileder og rådgiver i forhold til familien utdanning. Fremme og samarbeide i aksjoner i og utenfor skolen, organisert av familier, kommuner og andre institusjoner med en innvirkning på civic utdanning. Analyser kritisk og innlemme de mest aktuelle problemstillinger i dagens samfunn som påvirker familie og utdanning: sosial og pedagogisk påvirkning av audiovisuelle språk og skjermer; endringer i kjønnsrelasjoner og mellom generasjoner; multikulturalisme og interkulturalisme; diskriminering og sosial inkludering og bærekraftig utvikling. Kjenne den historiske utviklingen av familien, de forskjellige typer familier, livsstil og utdanning i familien sammenheng. Å vite de grunnleggende prinsipper for utvikling og sunn atferd. Identifisere søvnforstyrrelser, ernæring, psykomotorisk utvikling, oppmerksomhet og auditiv og visuell persepsjon. Samarbeid med spesialiserte fagfolk til å løse disse problemene. Oppdage emosjonelle, ernæringsmessige og velværebehov som forstyrrer riktig fysisk og mental utvikling av studenter. Forstå at de daglige dynamikk i tidlig barndom utdanning er i endring avhengig av hver elev, gruppe og situasjon og lære å være fleksibel i utøvelsen av lærerfunksjonen. Vurdere betydningen av stabilitet og regularitet i skolemiljøet, tidsplaner og stemninger av lærere som faktorer som bidrar til en harmonisk og integrert fremdriften av studenter. Å arbeide i team med andre fagpersoner i og utenfor sentrum i oppmerksomhet til hver student, samt i planlegging læringssekvenser og i å organisere arbeidssituasjoner i klasserommet og spille plass, identifisering særegenheter av perioden perioden 0-3 og 3-6. Møte behovene til studenter og gi trygghet, ro og hengivenhet. Forstå at systematisk observasjon er et grunnleggende verktøy for å reflektere over praksis og virkelighet, og bidra til innovasjon og forbedring i tidlig barndom utdanning. Maste teknikker for observasjon og opptak. Adressefeltet analyse ved hjelp av observasjonsmetodikk ved hjelp av informasjonsteknologi, og audiovisuelle dokumentasjon. Å vite hvordan å analysere dataene, kritisk forstå virkeligheten og rapportere konklusjoner. Plasser barnehage i den spanske utdanningssystemet i europeisk sammenheng og internasjonalt. Å vite internasjonale erfaringer og eksempler på innovative praksis i tidlig barndom utdanning. Forstå viktigheten av teamarbeid. Delta i utvikling og oppfølging av barn utdanning utdanningsprosjekter innenfor rammen av skoleprosjekter og i samarbeid med territorium og med andre fagpersoner og sosiale agenter. Kjenne den lovgivning som regulerer barnas skoler og deres organisasjon. Verdsettelse personlig forhold til hver enkelt elev og familie som en faktor for kvaliteten på utdanningen. Å vite forskere, matematikere og teknologiske baser av pensum på dette stadiet, samt teorier om anskaffelse og utvikling av relevant læring. Å vite undervisning for å utvikle numeriske og romlige representasjoner, geometriske begreper og logiske utviklingsstrategier. Forstå matematikk som sosiokulturell kunnskap. Kjenne vitenskapelig metodikk og fremme vitenskapelig tenkning og eksperimentering. Få kunnskap om utviklingen av tanke, skikker, tro og sosiale og politiske gjennom historien bevegelser. Kjenne til de viktigste øyeblikkene i historien av vitenskap og teknologi og dens betydning. Utvikle pedagogiske forslag om samspillet vitenskap, teknologi, samfunn og bærekraftig utvikling. Fremme interesse og respekt for det naturlige, sosiale og kulturelle miljøet gjennom hensiktsmessige pedagogiske prosjekter. Foster erfaringer med initiering til informasjons- og kommunikasjonsteknologi. Kjenne språk og leseferdighet pensum på dette stadiet, samt teorier om anskaffelse og utvikling av relevant læring. Fremme mulighetene i tale og skrift. Kjenn og mestre teknikker for muntlig og skriftlig uttrykk. Å vite den muntlige tradisjonen og folklore. Forstå overgangen fra muntlighet til å skrive og kjenne de forskjellige registre og bruk av språket. Å vite læringsprosessen med lesing og skriving og undervisning. Adressering situasjoner med språklæring i flerspråklige kontekster. Gjenkjenne og verdsetter riktig bruk av verbal og ikke-verbal språk. Kjenn og hensiktsmessig bruke ressurser på å oppmuntre lesing og skriving. Litterær erverve spesiell opplæring og møte barnelitteratur. Å kunne fremme en første tilnærming til et fremmed språk. Uttrykke seg, muntlig og skriftlig på et fremmed språk. Å vite det musikalske grunnlaget, plast og kroppsspråk pensum på dette stadiet, samt teorier om anskaffelse og utvikling av relevant læring. Vet og bruke sanger å fremme hørsel, rytmisk og vokal utdanning. Å vite hvordan du skal bruke spillet som et pedagogisk ressurs og designlæringsaktiviteter basert på lekne prinsipper. Utvikle pedagogiske forslag som fremmer musikalsk persepsjon og uttrykk, motoriske ferdigheter, tegning og kreativitet. Analyser audiovisuelle språk og sine pedagogiske implikasjoner. Fremme følsomhet på plast uttrykk og kunstnerisk virksomhet. Tilegne seg relevant kunnskap om klasserommet og forvaltningen av den. Kjenne og anvende prosesser for samhandling og kommunikasjon i klasserommet så vel som master de ferdigheter som kreves for å skape et klima som gjør det lettere å lære sosiale ferdigheter og sameksistens. Styre og overvåke den pedagogiske prosessen og særlig undervisning og læring ved å mestre teknikker og strategier. Relatere teori og praksis med virkeligheten i klasserommet og på skolen. Delta i undervisning og læring til kunnskap, skuespill og reflektere over praksis. Delta i forbedringsforslag i de ulike politikkområder som kan etableres i et senter. Regelmessig samhandlingsprosesser og kommunikasjonsstudentgrupper 0-3 år og 3-6 år. Å vite former for samarbeid med ulike deler av det pedagogiske miljøet og det sosiale miljøet. SYSSELSETTING Karrieremuligheter Grad i Early Childhood Education Yrket som trente tittelen er Master i Early Childhood Education. I tillegg kan grad i Early Childhood Education utvikle sin virksomhet på følgende områder: Professor offentlige og private skoler: Early Childhood Education Officer (Early Childhood Education Teachers): National; autonom; lokal; Internasjonale organisasjoner; Diplomatic karriere Kvalifisert personell av museer og kulturelle sentre: pedagogisk ledelse; Vedlikehold av faste og rullerende fond; midlertidige utstillinger; Personlig og gruppe guide; Opprettelse og vedlikehold av kanaler for handel; Varelager utvikling og etablering av kataloger; kultur~~POS=TRUNC Broker Agent kulturelle tjenester: produkt design, kulturtilbud og tjenester; interkulturell mekling og internasjonalt samarbeid; Animasjon og kulturell diffusjon; audiovisuelle sektor; curatorship; Intervensjon i rehabilitering og restaurering av arv Kommuner og offentlige organer: kultur og utdanning Dynamikk; Organisere prosjekter og arrangementer borgere og fritidsaktiviteter forsker; Superior Council of Scientific Research; Kulturdepartementet; universiteter; fundamenter Degree i barneskolen Yrket som trente tittelen er Master / en i grunnskolen. Graden i barneskolen kan utvikle sin virksomhet på følgende områder: Maestro / en i subsidierte og private skoler: Primary Education Lærer Corps tilgang til det offentlige systemet: Primary Education Personlig forskning: universiteter; fundamenter; Kulturdepartementet; Superior Council for Scientific Research Kommuner og offentlige organer: kultur og utdanning Dynamikk; Organisere prosjekter og fritidsaktiviteter Agent kulturelle tjenester: animasjon og kulturell diffusjon Kvalifisert personell av museer og kulturelle sentre: pedagogisk ledelse; Personlig og gruppeveiledning Andre kulturelle sentre: Ludotecas; Skoler Gårder; feriesentre Hva gjør oss annerledes? 1. Den 5-veis Arbeidsevne: Arbeidsevne Omfattende Plan Master Å være lærer i Valencia kreves flere akkrediteringer. Vår innsats er at elevene utdannings CEU-UCH utgangen av 4. årig utdanning med disse akkrediteringer også i sin besittelse. Og selvfølgelig, uten å betale mer. For din arbeidsevne er maksimert fra minutt null ut av college: Norsk Training: du vil avslutte grad med tittelen som gjør at du kan undervise i alle fag på engelsk. Trening Valenciano: komme til slutten av klasse tittel som gjør at du kan undervise i alle fag i dette språket. Tittel til undervisning i den katolske Religion: å undervise katolske religion. Noe som de fleste arbeidsgivere krever sentre, enten de er offentlige eller private. Forberedelse Motsetninger: også i fjerde år, tilbyr vi cutting-edge opplæring i forberedelse teknikker motsetninger. Akkreditering Tverrgående ferdigheter: teknisk trening støtte til å forbedre din arbeidsevne og entreprenørånd kapasitet. Og vi kreditere deg på slutten av graden til å berike din CV. 2. Direkte kontakt med yrket Fordi vi forstår at for å bli en god lærer må du være fra første kontakt med de beste fagfolk: Mange av våre lærere er fremragende lærere arbeider aktivt for å skape noe nytt i skolen. Og materialene som er utviklet i graden er ferdig med direkte trening høgskoler og institutter, workshops og seminarer som utvikler fysisk i disse sentrene. 3. Godkjenning av studiepoeng Hvis du har fullført en syklus av høyere yrkesrettet opplæring kan du ha en viktig anerkjennelse av studiepoeng. For mer informasjon om disse valideringer og anerkjennelse av kreditter kan du sjekke tabellen likeverdighet av CFGS eller be om et personlig intervju. På den annen side, nyutdannede også i Science of Physical Activity and Sport kan få tilgang til våre grader av utdanning på gunstige vilkår om studiepoeng for å fullføre graden. 4. Den internasjonale dimensjonen Språk: Engelsk Gratis ekstra trening for å forbedre ditt nivå. Internasjonale byttet: med vår koordinert Erasmus mobilitet i flere europeiske land, slik at du kan studere et semester eller kurs i et annet land program. Practices utenfor Spania: i skoler i Storbritannia, Polen, Irland ... Praksis i tospråklige skoler: tospråklige skoler og britisk Valencia. 5.Dobles karakterer dobler spesialist grader Du kan ta mens to universitetsgrader med kompatible tidsplaner, med alle klasserom i de samme fasilitetene og, selvfølgelig, uten å betale to ganger. Så er dobbeltrom spesialist grader fra Universitetet i doble grader. Early Childhood Education + Primary Education [-]

Rett

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Campus Heltidsstudier Deltid 4 år September 2017 Spania Valencia + 1 fler

allmennpraksis: et helhetlig syn på mennesket i sin immanent og transcendent dimensjon. Oppnå denne konkurransen innebærer en holdning om å søke sannhet fra ulike bestillinger av kunnskap om menneskets natur og felles menneskelige verdighet til alle menn og kvinner, med særlig vekt på de etiske og moralske implikasjoner, ved å ha tilgang til kunnskap om de ulike oppfatninger av personen gjennom historien og de sosiale, politiske og juridiske konsekvenser av disse forestillingene. [+]

Rett Offisielle tittelen: Degree in Law VARIGHET / studiepoeng: 4 år / 240 studiepoeng SETER / CAMPUS: 60 / Moncada - Alfara; 25 / Elche STEDET PÅ: Spansk LÆRINGSRESULTATER generelle ferdigheter Ta et helhetlig syn på mennesket i sin immanent og transcendent dimensjon. Oppnå denne konkurransen innebærer en holdning om å søke sannhet fra ulike bestillinger av kunnskap om menneskets natur og felles menneskelige verdighet til alle menn og kvinner, med særlig vekt på de etiske og moralske implikasjoner, ved å ha tilgang til kunnskap om de ulike oppfatninger av personen gjennom historien og de sosiale, politiske og juridiske konsekvenser av disse forestillingene. Å ha lyd og sterk om samfunnet og aktuelle kultur kriterier. Oppnå denne konkurransen innebærer å kjøpe kriterier som gjør det mulig å forstå og sette pris på det samfunnet og dagens kultur ved å studere sin historie for å gjøre det mulig utdannet til å gjøre kritiske vurderinger om ulike aspekter ved den sosiale virkeligheten og gir forslag til forbedringstiltak røtter alt fra perspektivet til konstitusjonelle prinsipper og sosiallæren Kirken. Å kunne uttrykke seg riktig i spansk. Oppnå denne kompetansen innebærer å lære om ressursene i veltalenhet og skriver spansk. Å kunne operere med letthet og effektivitet i minst ett fremmedspråk. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utvikle de ferdighetene som trengs for å arbeide kyndig og effektivt, både skriftlig og muntlig, på engelsk og tendentiously, i et annet fremmedspråk. Å kunne forstå og syntetisere komplekse påstander, kritisk, i den sammenhengen de presenteres. Oppnå denne kompetansen innebærer å være i stand til å definere, skille og relatere både grunnleggende og lokalene der eksponering av noe argument er bygget, samt til stat og dokumentere innholdet av syntetisk og kritisk, i sammenheng? vitenskapelige, politiske, sosiale, medier eller i organisasjons i de presenteres. Å kunne anvende kunnskap pågrepet problemløsning. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne, fra ervervet kunnskap til å løse problemer eller gjøre en vurdering om seg selv-være de teoretiske, praktiske, moralske eller teknisk art; og foreta en begrunnet, forsvarlig og effektiv. Å kunne samle og tolke relevante data for å utvikle egne argumenter. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utvikle en hypotese og planlegge sin demonstrasjon; innhente, tolke og velge informasjon som er nødvendig for studiet; rekapitulere analyseresultatet med argumenter som gir grunn for fremgangsmåten utføres, og dens resultater. Å kunne kommunisere informasjon, ideer, problemer og løsninger. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne planlegge en kommunikasjonsprosess? Tatt i betraktning den subjektive og objektive miljø der utviklet og gjennomføre det på en profesjonell måte? I bakgrunnen og treningen effektivt ved hjelp av ulike ressurser kommunikative. Å kunne gjennomføre og fullføre prosjekter uavhengig, profesjonell og kvalifisert måte. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utforme en arbeidsplan og foreta sin kulminasjon med utholdenhet og fleksibilitet -anticipándose og overvinne vanskelighetene i deres utvikling og integrering endrer sin exija- bli profesjonell og kvalifisert måte. Å kunne delta i arbeidsgrupper og lede dem . Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne samarbeide i team og lede dem, bidrar selvsikre og respekt for delelinje, planlegging og utvikling mål. Å kunne forhandle og administrere forutsetning av avtaler. Oppnå denne konkurransen innebærer å kunne forhandle, administrere og formidle forutsetningen om avtaler motstridende eller konkurrerende interesser fra målet om å oppnå mer rettferdig og praktisk løsning for alle miljøer; søker forståelse og integrering av legitime posisjoner og rettigheter til hver av de involverte parter. Spesifikke ferdigheter Å vite de historiske, dogmatiske og filosofiske grunnlaget for loven. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne identifisere de dogmatiske og eksegetiske grunnlaget for prinsippene, regler og juridiske institusjoner gjennom sin historiske utvikling og filosofiske begreper som inspirerer dem. Kjenne den sosiale, kulturelle, politiske og økonomiske grunnlaget folkeretten. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne identifisere og forstå de sosiale, kulturelle, internasjonale og fundamentale politikere i tilblivelsen og konfigurasjon av loven som påvirker deres utvikling og muliggjør deres effektiv gjennomføring. Å vite hele den spanske rettssystemet, sine materielle kilder, formelle og kunnskap, både nasjonalt og internasjonalt. Oppnå denne kompetansen innebærer å lære om nasjonale og internasjonale politiske institusjoner involvert i etableringen og bruk av spansk lov; system av prinsipper og regler som komponerer det i alle dens territoriale dimensjoner; rettsforhold som kan oversettes og prosedyrer eller prosesser ved å utvide sin tilblivelse og søknad. Å kunne bruke spansk lov. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne, ved hjelp av kunnskapskilder, for å identifisere kilder regler som gjelder for et tilfelle av faktum, for å kunne tilby en løsning ved å administrere den tekniske tolkningen og anvendelsen av reglene. Å kunne forstå, vurdere, kritisere og diskutere rettslige påstander i sammenheng. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne tolke og diskutere tekster, proposisjoner og juridiske realitetene i det historiske, sosiale, filosofiske, juridiske, politiske eller økonomiske kontekst der de faller, baserer lovlig egne meninger. Kunne resonnere og argumentere lov, gi skriftlig offentlig syntese av sin analyse. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne sette sammen et juridisk resonnement riktig bruk av metodikk for retorikk og juridiske argumenter, både muntlig og skriftlig. Tilegne seg en viss kapasitet for kreativitet og innovasjon i rettssystemet. Oppnå denne konkurransen innebærer å være i stand til å skrive en original normative utsagn på et elementært nivå, for å regulere et gitt felt av virkeligheten? Fellesskapet, selskap, juridiske forhold, transaksjonen, etc.? i sammenheng med en bestemt generisk eller juridisk sammenheng. Bli klar over betydningen av loven som styringssystemet av sosiale relasjoner og ansvar som det innebærer i hvem er dedikert den samme. Oppnå denne konkurransen betyr å være i stand til å forstå at arbeidet med advokaten? I ulike deler av virkeligheten som har særlig betydning despliega- konfigurasjon, innhold og utvikling av sosiale relasjoner, som oppfører seg som samtidig legges det ned et betydelig ansvar i å gjøre sine juridiske avgjørelser. Ta så kjerneverdier i utviklingsarbeidet av juristen som tar bort de alminnelige rettsprinsipper og Menneskerettighetserklæringen. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne tolke og anvende loven vurderer de generelle prinsipper, rettigheter og nedfelt grunnleggende plikter i den spanske grunnloven, respektere den universelle læren om menneskerettighetene og i henhold til en kultur for fred og av demokratiske verdier. Å kunne ta notater eller notater av høydepunktene av en avhandling eller muntlig, og å bygge videre på disse, på en ryddig måte, handlingen i denne avhandlingen eller utstilling. Å kunne bygge egen studie materiale ved hjelp av ulike ressurser (notater, notater, manualer, monografier, databaser, etc.) Erverve en vane studie basert på et personlig disiplin sitter i planlegging, rasjonell bruk av ressurser og styring av tid og rom. Kjenne dele evner og ferdigheter med andre, og søke nødvendig hjelp å utføre oppgaver som krever det (aksje). Oppnå denne konkurransen innebærer pågripe arbeide sammen og utveksle kunnskap og nøyaktig informasjon til de oppgaver eller løse problemer. SYSSELSETTING Karrieremuligheter Det fremgår at graden av loven er en av de universitets karrierer som har mer profesjonelle muligheter. Imidlertid krever dens åpenbare humanist karakter en viss kall til å studere og absolutt nødvendig samsvar med etiske retningslinjer for å utøve den. Når det er sagt, mulighetene mest kjente er: fri utøvelse av yrket Jurister eller advokater Motsetninger: kroppen av notarius publicus; registrar av eiendom og kommersiell; magistrat; skatt; kontorist; kroppen av tjenestemenn i internasjonale organisasjoner veiledninger Consulting Corps tjenestemenn i rettspleien: Dommer; magistrat; Statens advokat; jurister i staten Administration; senioradvokater rådgivende organer; teknisk sivil administrasjon; skatt inspektør eller arbeid privat bedrift banker Forretnings Hva gjør oss annerledes? 1. Den erfaring og track record. og mer enn 35 år dratt jusstudier ved CEU. Vi er støttet av flere tiår ved å trene advokater og advokat fagfolk begått. 2. Klar til å være best i motsetningene Parallelt med graden av lov våre studenter kan delta i programmet Intensivering i Motsetninger, som er gjort i samarbeid med Chamber of Notaries av Valencia, dekan domstolene i Valencia og Office of Valencia, blant andre. Gjennom dette programmet som er interessert i en verden av konkurranser starte fra andre kurs forberedelse. Det er frivillig og gratis program som forbereder deg til å møte de tradisjonelle motsetningene i det juridiske feltet. to ruter valgt av studenten tilbys: en rettet mot notar kontorer og registre, mens den andre fokuserer på myndighetene og rettsforfølgelse. Gjennom dette studiet CEU Law fullføre sine studier i de beste forutsetninger for å starte den endelige utarbeidelsen av innsigelser. Hvis du tror at motsetninger kan være målet ditt, er dette din måte. 3. Den internasjonale dimensjonen av loven Språk: Engelsk Gratis ekstra trening for å forbedre ditt nivå Spesialisering: Trening for å spesialisere seg i den internasjonale arena med Riktig Spesialist i International og European Law. Denne tittelen kan tas parallelt med løpet og er rettet mot å styrke din evne til å arbeide i det internasjonale juridiske feltet. Innholdet kombinere avansert kunnskap om folkeretten lære juridisk engelsk. Practices utenfor Spania: Vi tilbyr muligheter for internasjonale praksisplasser i europeiske institusjoner, internasjonale organisasjoner og profesjonelle kontorer, noen av dem honorære konsulater i Spania, Enrique Sanchez i Liverpool og DWF LLP i Manchester (UK), Artz & Lopez i Koblenz og Zinn & Böcker Mannheim (Tyskland), den lovgivende av Umbria (Italia) eller Federation Valenciana-europeiske regionen fellesskap (Belgia). 4. Dobbelt karakterer dobler spesialist grader Du kan ta mens to universitetsgrader med kompatible tidsplaner, med alle klasserom i de samme fasilitetene og, selvfølgelig, uten å betale to ganger. Så er dobbeltrom spesialist grader fra Universitetet i doble grader: Double Degree in Law + statsvitenskap Double Degree in Law + Business Administration Double Degree in Law + Reklame og PR [-]

Statsvitenskap / Internasjonale Relasjoner

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Campus Heltidsstudier Deltid 4 år September 2017 Spania Valencia + 1 fler

generale konkurranse: Å ha gode og sterke synspunkter om historie, samfunn og kultur i dag. Oppnå denne konkurransen innebærer å kjøpe kriterier som gjør det mulig å forstå og sette pris på det samfunnet og dagens kultur, basert på grundig vurdering av dagens virkelighet og sine historiske røtter, med fokus på de konstitusjonelle prinsipper og sosiallæren Kirken, det formål å muliggjøre utdannet til å delta på en ansvarlig måte i samfunnslivet for å fred og det felles beste. [+]

Beste Bachelorgrader i Valencia i Spania. Statsvitenskap / internasjonale relasjoner Offisielle tittelen: Grad i statsvitenskap VARIGHET / studiepoeng: 4 år / 240 studiepoeng SETER / CAMPUS: 30 / Moncada - Alfara STEDET PÅ: Spansk LÆRINGSRESULTATER generelle ferdigheter Å ha gode og sterke synspunkter om historie, samfunn og kultur i dag. Oppnå denne konkurransen innebærer å kjøpe kriterier som gjør det mulig å forstå og sette pris på det samfunnet og dagens kultur, basert på grundig vurdering av dagens virkelighet og sine historiske røtter, med fokus på de konstitusjonelle prinsipper og sosiallæren Kirken, det formål å muliggjøre utdannet til å delta på en ansvarlig måte i samfunnslivet for å fred og det felles beste. Å kunne uttrykke seg riktig eller forsvarlig utvikling av kommunikasjon og muntlig og skriftlig uttrykk. Oppnå denne kompetansen innebærer å lære om ressursene i veltalenhet og skriving. verbal og ikke-verbal kommunikasjon. Å kunne operere med letthet og effektivitet i minst ett fremmedspråk. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utvikle de ferdighetene som trengs for å arbeide kyndig og effektivt, både skriftlig og muntlig, på engelsk og tendentiously, i et annet fremmedspråk. Evne til å jobbe i en nasjonal og internasjonal sammenheng. Å kunne forstå og syntetisere komplekse påstander, kritisk, i den sammenhengen de presenteres. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne definere, skille og relatere både grunnleggende og lokalene der eksponering av noe argument er bygget, samt til stat og dokumentere innholdet av syntetisk og kritisk, i faglig sammenheng , politiske, sosiale, medier eller i organisasjons i de presenteres. Å kunne anvende kunnskap pågrepet problemløsning. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne, fra ervervet kunnskap til å løse problemer eller gjøre en vurdering om seg selv-være de teoretiske, praktiske, moralske eller teknisk art; og foreta en begrunnet, forsvarlig og effektiv. Å kunne samle og tolke relevante data for å utvikle egne argumenter. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utvikle en hypotese og planlegge sin demonstrasjon; innhente, tolke og velge informasjon som er nødvendig for studiet; rekapitulere analyseresultatet med argumenter som gir grunn for fremgangsmåten utføres, og dens resultater. Å kunne kommunisere informasjon, ideer, problemer og løsninger. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne planlegge en kommunikasjonsprosess? Tatt i betraktning den subjektive og objektive miljø der utviklet og gjennomføre det på en profesjonell måte? I bakgrunnen og treningen effektivt ved hjelp av ulike ressurser kommunikative. Å kunne gjennomføre og fullføre prosjekter uavhengig, profesjonell og kvalifisert måte. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utforme en arbeidsplan og foreta sin kulminasjon med utholdenhet og fleksibilitet -anticipándose og overvinne vanskelighetene i deres utvikling og integrering endrer sin exija- bli profesjonell og kvalifisert måte. Ta et helhetlig syn på mennesket i sin immanent og transcendent dimensjon. Oppnå denne konkurransen innebærer en holdning om å søke sannhet fra ulike bestillinger av kunnskap om menneskets natur og felles menneskelige verdighet til alle menn og kvinner, med særlig vekt på de etiske og moralske implikasjoner. Å kunne delta i arbeidsgrupper og lede dem . Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne samarbeide i team og lede dem, bidrar selvsikre og respekt for delelinje, planlegging og utvikling mål. Etisk engasjement, satsing på service og veiledning til publikum. Å kunne forhandle og administrere forutsetning av avtaler. Oppnå denne konkurransen innebærer å kunne forhandle, administrere og formidle forutsetningen om avtaler motstridende eller konkurrerende interesser fra målet om å oppnå mer rettferdig og praktisk løsning for alle miljøer; søker forståelse og integrering av legitime posisjoner og rettigheter til hver av de involverte parter. Etisk engasjement, satsing på service og veiledning til publikum. Tilegne seg en etisk og personlig engasjement for målretting kvalitet, dyktighet og personlig offer. Oppnå denne konkurransen innebærer instilling studenten / en ånd av personlige offer for en godt utført jobb, fra synspunkt av kvalitet og etikk. Å kunne gjenkjenne mangfold og multikulturalisme. Oppnå denne konkurransen innebærer å vurdere hvordan forskjellig fra et perspektiv som gjør det mulig å utvikle emosjonell intelligens av studenter, akseptere det mangfoldet av meninger og skoler tanke, og bedre administrere informasjon, for å lage en situasjonsanalyse til problemstillingene inkludert et bredt og flerkulturelt perspektiv. Å kunne lage læremateriell og / eller forskning og bygge videre på dem, på en ryddig måte , handlingen i denne avhandlingen eller utstilling. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne bygge egen studie materiale ved hjelp av ulike ressurser (notater, notater, manualer, monografier, databaser, Internett, etc.) og presentere en begrunnet og ryddig en gitt tema. Dette betyr å ha evnen til å håndtere informasjon og kritisk tenkning ferdigheter og selvstendig læring. Erverve en vane studie basert på et personlig disiplin sitter i planlegging, rasjonell bruk av ressurser og styring av tid og rom. Oppnå denne konkurransen innebærer at studenten skal lære å håndtere studietid, rytmisk til den kontinuerlige evalueringen kreves av Degree underviste ved universitetet, oppnå personlig modenhet, i form av disiplin og skape studievaner er bekymret. Kjenne dele evner og ferdigheter med andre, og søke nødvendig hjelp å utføre oppgaver som krever det . Denne kompetansen innebærer å verdsette mangfold, tidsstyring og menneskelige ressurser som kreves for teamarbeid og / eller individuelt arbeid, benytter strategier for ledelse, empati og emosjonell intelligens, generere gruppe synergier og styrke staben kapasitet til å sette pris på de svakhetene krever personlige ressurser og dele informasjon. Spesifikke ferdigheter Kjenne historiske grunnlaget og hoved teorier og metoder for statsvitenskap. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne identifisere det grunnleggende, gjennom sin historiske utvikling, og å vite det konseptuelle elaborations, teoretiske rammeverk og tilnærminger som underbygger vitenskapelig kunnskap i statsvitenskap. Kjenne til grunnleggende teoretiske forutsetninger og metoder og problemer med ulike tilnærminger. Å vite hva slags objekt for studien. Kjenne teorier og tilnærminger til makt. Som for faglig kunnskap (kompetanse): Å identifisere dokumentariske kilder og gjenkjenne og bruke teorier, paradigmer, begreper og prinsipper i faget. Kjenn og forstå strukturen og drift av systemer og politiske institusjoner. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne identifisere og forstå så vel som dens institusjoner. Ment å vite (vet): Kjenn teorier og læresetninger politiske systemer; teorier om demokrati; politikere og forstå organisasjonen og aktiviteten til politiske institusjoner utvikle systemer. Forstå universell spansk politisk tenkning og politisk tenkning. Å vite universell mainstream politisk tenkning: deres materiale, formelle og kunnskapskilder. Vet hovedstrømmene og forfattere av politisk tenkning i Spania. Å kunne tolke politiske tekster oppnå denne kompetansen innebærer å lære om store internasjonale og nasjonale teorier og deponering av spanske statsvitenskap tanke. Forstå det grunnleggende offentlig rett (forvaltningsrett og statsrett). Studentene skal forstå kildene til offentlig rett, forvaltningsrett, offentlige tjenestemenn, Grunnloven, den territoriale organiseringen av staten innenfor det konstitusjonelle rammeverket, grunnleggende rettigheter og offentlige friheter, garantier, grunnlovsdomstolen. Forstå det grunnleggende Management Science, offentlige etikk og etikk for ledelse. Studentene skal forstå de grunnleggende verktøy for styring og offentlig etikk. De vet de teoretiske og praktiske aspekter ved planlegging og forvaltning av offentlige ressurser. De vil vite designe, implementere, analysere og vurdere offentlig politikk. De skal lære å håndtere menneskelige ressurser administrasjon Å kunne forstå, vurdere, kritisere og diskutere påstander om politisk teori i sammenheng. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne tolke og diskutere tekster, proposisjoner og politisk teori i den historiske, sosiale, filosofiske, juridiske eller økonomiske kontekst der de faller, basere politológicamente egne meninger. Å kunne resonnere og argumentere i statsvitenskap, for å gi skriftlig offentlig syntese av sin analyse. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne tråkle en politisk vitenskap resonnement riktig ved å bruke metodikken i statsvitenskap retorikk og argumentasjon, både muntlig og skriftlig. Forstå de ulike mulige metoder i samfunnsvitenskap og teknikker for samfunnsforskning og forstå det grunnleggende sosiologi. Oppnåelse av denne kompetansen innebærer at studentene skal lære det teoretiske og praktiske grunnlaget for metoder i samfunnsvitenskapene. De avansere i anvendelsen av metoder studert i anvendt forskning. Likeledes er utdannet / en i statsvitenskap du kan forstå og skille sosiale handlinger og kollektive handlinger; sosiale aktører og kollektive aktører. Den vil inneholde sosiale bevegelser, sin historiske former og dagens sivile foreninger. Du kan utføre og tolke sosiologisk analyse. Du vet gjennomføringsreglene for menneskelige ressurser. Du vet hvordan du kan utvikle organisatoriske ferdigheter, ledelse og lederskap. Forstå det grunnleggende politisk økonomi og offentlig økonomi. Denne kompetansen innebærer at studentene kjenner samfunnet fra perspektivet til økonomisk analyse, drift av nasjonal og internasjonal økonomi, produksjon og distribusjon av rikdom, offentlig sektor inngripen i økonomien, økonomisk politikk og funksjoner offentlig sektor, budsjett inntekter og utgifter, og beskatning. Forstå prosessene av politisk integrasjon og økonomi, struktur og funksjon av EU. Studenten skal forstå integrasjonsprosessen, dens resonnement og teorier, og det juridiske og institusjonelle rammeverket for Den europeiske union, dets politikk og mekanismer for samarbeid og handling Forstå internasjonal politikk, folkerett og internasjonale relasjoner. Denne konkurransen er å forstå kildene til folkeretten og internasjonale juridiske rammeverket. I tillegg skal studentene forstå det komplekse internasjonale scenen gjennom å identifisere deres politiske, institusjonelle, organisatoriske og politiske struktur, foruten samhandling og aktivitet utvikles. Å vite de underliggende teorier om internasjonal politikk. Kjenne struktur og funksjon i de store internasjonale organisasjonene. Analysere og vurdere scenarier for internasjonal politikk og utvikling og forvaltning av utenrikspolitikk og diplomati. Anta som viktige verdier i utviklingen av arbeidet med statsvitere som tar form i de alminnelige rettsprinsipper og Menneskerettighetserklæringen. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne tolke og anvende politisk kunnskap grunnlag av de generelle prinsipper, grunnleggende rettigheter og plikter som er nedfelt i den spanske grunnloven, respektere den universelle læren om menneskerettighetene og i henhold til en fredskultur og demokratiske verdier. Forstå psykologien av politiske aktører og prosesser electorales.El utdannet / en i statsvitenskap skille de ulike politiske aktørene samhandler i det offentlige liv. Du vil forstå den politiske atferden til disse aktørene. Du vet hvordan du skal tolke forholdet mellom politisk kultur og stabilitet av politiske regimer. Du vet tolke og analysere valgresultatet. Forstå og utvikle strategier for politisk lederskap. Utdannet / en i statsvitenskap vite for å utvikle strategier for politisk ledelse, anvende teknikker for valg markedsføring, offentlige taler teknikker og kommunikasjonsstrategier som passer til politisk markedsføring. Forstå History of Spain og World History. Utdannet / en i statsvitenskap vil forstå utviklingen av de historiske endringene i Spania og resten av verden, gjennom studiet av Spanias historie og verdens historie. Det vil skille de viktigste tilnærminger og teorier for å analysere historien, vet aktørene som fremmer sosial endring og vet hvordan de skal tolke og analysere historiske prosesser før advent av den moderne tid. Forstå sosialantropologi og politisk antropologi. Denne konkurransen er å forstå kildene til antropologi, mennesker, deres innbyrdes, og menneskelig mangfold. Graderingen / håndtak antropologiske tekster, analysere og vet forstå essensen av å være menneske. SYSSELSETTING Karrieremuligheter Statsvitenskap Nyutdannede har et bredt og variert spekter av fagfolk, både i det offentlige og i det private utflukter. Legg merke til arbeidet med statsvitere i internasjonale organer og organisasjoner (NATO, UNESCO, EU, ambassader og konsulater, kontorene til Chambers of Commerce, etc.) så vel som ikke-statlige organisasjoner (NGOer). På samme måte kan de utfører jobbene sine i selskaper, stiftelser og forskningssentre dedikert til sosiologiske studier og valg markedsføring. I dette feltet er det ofte brukes utelukkende til å rekruttere politiske og sosiologiske analytikere, hvis arbeid er implementering, gjennomføring og analyse av meningsmålinger, opinionsundersøkelser, utarbeidelse av valgkampen materialer og andre sosiologiske studier. Dermed kan nyutdannede tilgang til blant annet følgende faglige aktiviteter: Leder / en sivil stat Lokal Utvikling Agent Agent Rural Development Agent likestilling Sensibilisering middel Agent borger deltakelse Public Policy Analyst politisk analytiker Advisory / a bilde Advisory / en av politisk adferd Advisory / jobb Getter / a Funds Konsulent / en ekstern (International) samarbeid Diplomatic / a Expert / en i opinionen Expert / a Security Manager autonome organer, corporate offentlige virksomheter, offentlige stiftelser eller organisasjoner Manager / a Administrativ Manager / a Cultural Leder / prosjektleder Forsker / a Mellommann / en konflikt Mellommann / a Inter Professor / et universitet Teknisk / Superior forvaltningsloven, både statlig nivå, som regionalt og lokalt (i ulike bransjer og spesialiteter) Teknisk / Superior konstitusjonelle organisasjoner Teknologi / en i samarbeid og utvikling Teknologi / anvendt forskning i samfunnsfag og Public Opinion Teknologi / en i internasjonale organisasjoner Teknisk / a Public Policy Hva gjør oss annerledes? 1. IEF: International Expert Focus Vår grad gir en spesiell intensivering i områder som gjør det mulig for internasjonale relasjoner. Denne tilnærmingen er artikulert: Struktur materialer av internasjonalt innhold i læreplanen: EU-institusjonene, History of International Relations, Theory of International Relations, Public International Law, internasjonale organisasjoner, internasjonalt samarbeid, humanitær hjelp, ekstern administrasjon, Foreign Policy Spania, utenrikspolitikk europeisk og komparativ politikk. Fagene blir undervist på engelsk: Public International Law / Public International Law (tredje året) og Humanitarian Aid / Humanitarian Aid vises på engelsk (4. år). Dermed spesialisert på engelsk av disse områdene er ervervet, være oppmerksom på at i løpet av første og andre vi vil ha hjulpet deg til å forbedre din engelsk slik at du kan følge disse sakene uten problemer Gratis engelsk klasser: å forbedre ditt nivå og dermed være i stand til å praktisere utenfor Spania og arbeider i internasjonale institusjoner. 2. Din internasjonal erfaring Med vår koordinert Erasmus mobilitet i Frankrike, Tyskland, Belgia, Italia, Polen, Portugal, Ungarn og Tsjekkia programmet. Så du kan studere et semester eller kurs i et annet land. Med vårt internasjonale internship program hvis du vil garantere deg en profesjonell erfaring i Brussel, i den italienske lovgivende forsamling eller Federation Umbria Valencia-europeiske regionen i Belgia. 3. En trening pluss koblet til din arbeidsevne Vi tilbyr muligheten til å studere, parallelt med klasse og gratis, til egen grad i kommunikasjon og politisk markedsføring, som linker til de tverrgående kompetanse på graden og en av de viktigste områdene av arbeidsevne. så du vil øke dine ferdigheter i offentlige taler og politisk diskurs i våre TV-apparater, verktøy for politisk markedsføring og kampanjeplanlegging. 5. Dobbelt karakterer dobler spesialist grader Du kan ta mens to universitetsgrader med kompatible tidsplaner, med alle klasserom i de samme fasilitetene og, selvfølgelig, uten å betale to ganger. Så er dobbeltrom spesialist grader fra Universitetet i doble grader. Journalistikk statsvitenskap + Statsvitenskap + Reklame og PR Statsvitenskap + Business Management Statsvitenskap og jus Loven + statsvitenskap Journalistikk + statsvitenskap [-]

Markedsføring

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Campus Heltidsstudier Deltid 4 år September 2017 Spania Valencia + 1 fler

Vi besette studenten hoppe inn i arbeidet i de beste forholdene. Derfor er vår læreplan knyttet til sysselsetting av fremtiden: internasjonalisering, innovasjon og kreativitet i ledelse og strategisk retning av ressurser. [+]

markedsføring Offisielle tittelen: Grad i markedsføring VARIGHET / studiepoeng: 4 år / 240 studiepoeng SETER / CAMPUS: 65 / Moncada - Alfara; 20 / Elche STEDET PÅ: Spansk LÆRINGSRESULTATER generelle ferdigheter CG 1. Studentene tilegne seg en etisk forpliktelse til samfunnet i å utføre sine aktiviteter. / Oppnå denne konkurransen innebærer å kjøpe kriterier som gjør det mulig å forstå og sette pris på det samfunnet og dagens kultur ved å studere sin historie for å gjøre det mulig utdannet til å gjøre kritiske vurderinger om ulike aspekter ved sosiale virkelighet røtter og å komme med forslag forbedring fra synspunktet til konstitusjonelle prinsipper og sosiallæren Kirken. CG to. Studentene tilegne seg ferdigheter i bruk av informasjonsteknologi og kommunikasjon. Oppnå denne kompetansen innebærer å lære om, forstå og administrere informasjonsteknologi og kommunikasjon som vil være nødvendig for utvikling av fremtidig profesjonell student. CG tre. Studentene tilegne seg evnen til å arbeide selvstendig for å sikre at de er entreprenører i sine aktiviteter. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utforme en arbeidsplan og foreta sin kulminasjon med utholdenhet og fleksibilitet -anticipándose og overvinne vanskelighetene i deres utvikling og integrering endrer sin exija- bli profesjonell og kvalifisert måte. CG 4. At studentene har en holdning om: De fundamentale og likestilling mellom menn og kvinner; Respekt og fremme av menneskerettigheter; Ikke-diskriminering og universell tilgjengelighet for personer med nedsatt funksjonsevne, Respekt for verdiene av en kultur for fred og demokratiske verdier. Spesifikke ferdigheter CE.1. Evne til å identifisere, formulere og løse problemer ved å anvende faglige standarder og forstå konkurransedyktig og institusjonelle plasseringen av organisasjonen identifisere sine styrker og svakheter. CE.2. Evne til å administrere og drive en bedrift effektivt fra perspektivet av Marketing Management som en del av verdikjeden i et selskap. CE.3. Evne til å utføre kritisk analyse i kvantitative og kvalitative termer, inkludert data analyse, tolkning og ekstrapolering til betongen og behandles fenomener fra innen markedsføring virksomheten virkeligheten. CE.4. Lytting, forhandling, overtalelse og effektiv skriftlig kommunikasjon ved hjelp av tradisjonelle medier i næringslivet som utarbeidelse og rapportering på konkrete virksomheten situasjoner, markeder, konkurrenter, trender og prognoser. CE.5. Evne til å bruke informasjonsteknologi og identifisere relevante informasjonskilder som brukes i området for markedsføring og markedsundersøkelser. CE.6. Ledelse og entreprenørskap, samt muligheten til å kjøre en bedrift, og å være en del av lagene. CE.7. Selvkritikk og følsomhet for mangfoldet av mennesker, kulturer og bedrifter som på en eller annen måte, påvirke markedsføringsstrategi av organisasjoner. CE.8. Kjenne til og forstå betydningen av områder som bærekraft, globalisering, samfunnsansvar, mangfold og nyskaping. i å gjøre beslutninger. CE.9. Evne til å utforme en plan for nasjonal eller internasjonal markedsføring, ved hjelp av alle de verktøy og variabler knyttet til marketing mix, etter en prosess med forskning, planlegging, utførelse og kontroll, strategiske beslutninger effektivt tilpasset miljøet og organisasjonen. CE.10. Observasjon ferdigheter og tilpasning til miljøet, opprettholde en proaktiv og foreslår kreative løsninger til nye behov og markedstrender løsninger. CE.11. Kapasitet og initiativ til å løse business problemer organisasjoner med tilstrekkelig kunnskap og ta beslutninger på handelspolitikk, understreker viktigheten av integrering av disse beslutningene i sammenheng med produksjonsprosesser i selskaper. SYSSELSETTING Karrieremuligheter Diplomstudium i markedsføring gir tilgang til flere karrieremuligheter både innen næringsliv og offentlig forvaltning eller ved den autonome utøvelsen av yrket. Man kan for eksempel være: Key Account Manager Head of Business Administration Merchandising sjef Leder for kundeservice Markedsundersøkelser tekniker teknisk kommunikasjon Product Manager Markedsdirektør ekstern markedsføring konsulent Export tekniker Head of Sales markedssjef logistikksjef Hva gjør oss annerledes? 1. Arbeidsevne student i sentrum Vi besette studenten hoppe inn i arbeidet i de beste forholdene. Derfor er vår læreplan knyttet til sysselsetting av fremtiden: internasjonalisering, innovasjon og kreativitet i ledelse og strategisk retning av ressurser. 2. Den internasjonale dimensjonen gratis tilleggsutdanning i engelsk fra første til fjerde å forbedre startnivå. Emner i læreplanen som styrker språkkunnskaper: vises på engelsk eller engelsk for teknisk bruk. Internasjonale byttet: med vår koordinert Erasmus mobilitet i flere europeiske land, slik at du kan studere et semester eller kurs i et annet land program. Muligheter for internasjonal praksis. 3. Direkte kontakt med yrket Fordi vi forstår at for å bli en god leder i selskapet bør du være i kontakt fra første med de beste fagfolk. Derfor artikulere vi treningen fra to viktige milepæler: Vi har besøk professorer, sentrale organisasjoner relevante fagfolk som kommer hvert år for å dele sine erfaringer med elevene. Gjennom grad også besøker andre pedagogiske aktiviteter er planlagt i selskaper for å få kontakt med virkeligheten i hver sektor. 4. Saken metoden Vi bruker denne metoden som et verktøy for kryss-læring: Det gjelder i alle emner fra første klasse. De er involvert alle fag gjennom hele kurset. Slik at studenten blir klar over viktigheten av hvert av fagene lært ham og sammenhengen mellom dem. Besøk planlegges selskaper under studier og diskusjoner med de som er ansvarlige for dem. 5. Dobbelt karakterer dobler spesialist grader Du kan ta mens to universitetsgrader med kompatible tidsplaner, med alle klasserom i de samme fasilitetene og, selvfølgelig, uten å betale to ganger. Så er dobbeltrom spesialist grader fra Universitetet i doble grader. Double Degree i Markedsføring + reklame og PR Double Degree in Management + Markedsføring [-]

Business Management

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Campus Heltidsstudier Deltid 4 år September 2017 Spania Valencia + 1 fler

Generelle ferdigheter: Studentene tilegne seg en etisk forpliktelse til samfunnet i å utføre sin virksomhet,. studentene tilegne seg ferdigheter i bruk av informasjonsteknologi og kommunikasjon; at studentene tilegner seg evnen til å arbeide selvstendig for å sikre at de er entreprenører i sine aktiviteter. [+]

Beste Bachelorgrader i Valencia i Spania. Business Management Offisielle tittelen: Degree i Business Administration VARIGHET / studiepoeng: 4 år / 240 studiepoeng SETER / CAMPUS: 65 / Moncada - Alfara; 15 / Elche STEDET PÅ: Spansk LÆRINGSRESULTATER generelle ferdigheter CG1. Studentene tilegne seg en etisk forpliktelse til samfunnet i å utføre sine aktiviteter. CG2. Studentene tilegne seg ferdigheter i bruk av informasjonsteknologi og kommunikasjon. CG3. Studentene tilegne seg evnen til å arbeide selvstendig for å sikre at de er entreprenører i sine aktiviteter. Spesifikke ferdigheter Den tittelen / ess i Degree of Business Administration fra University CEU Cardenal Herrera, bør være i stand til å demonstrere relevant kunnskap og forståelse av organisasjoner, miljø der de opererer, og hvordan de styres og ledes. Det er viktig å understreke forstå og reagere for å endre og å forutsi fremtiden for det samme. Spesielt den Degree i Business Management ved University CEU Cardenal Herrera, utvikling av spesifikke kompetanse forfulgt følgende: CE1. Evne til å identifisere, formulere og løse problemer ved å anvende faglige standarder og forstå konkurransedyktig og institusjonelle plasseringen av organisasjonen identifisere sine styrker og svakheter. CE2. Evne til å administrere og drive en virksomhet effektivt i form av tid, motivasjon, atferd og endringsledelse for å tilpasse seg til virksomheten messet. CE3. Evne til å utføre kritisk analyse i kvantitative og kvalitative termer, inkludert data analyse, tolkning og ekstrapolering til den konkrete virksomheten virkeligheten. EC4. Lytting, forhandling, overtalelse og effektiv skriftlig kommunikasjon ved hjelp av tradisjonelle medier i næringslivet som utarbeidelse og rapportering på spesifikke forretningssituasjoner og markeder. CE5. Evne til å bruke informasjonsteknologi brukes til selskapet og identifisere kilder til relevant økonomisk informasjon og dens innhold. CE6. Ledelse og entreprenørskap, samt muligheten til å kjøre en bedrift, og å være en del av lagene. EC7. Selvkritikk og følsomhet for mangfoldet av mennesker, kulturer og bedrifter. SYSSELSETTING Karrieremuligheter Business Management faller innenfor de såkalte samfunnsvitenskapene, og har derfor sammenheng med kvalifikasjoner knyttet til feltet av jus, økonomi eller industrielle relasjoner. The Graduate i Business Administration kan utføre sin aktivitet innenfor offentlig forvaltning, privat virksomhet eller gjennom fri utøvelse av yrket blir bemyndiget til å utføre følgende faglige aktiviteter: Administrasjon, Organisasjon og ledelse Voldgift og rettssaker Revisjon av kontoer finansiell rådgivning regnskap råd skatterådgivning Consultancy undervisning statistisk og økonomisk, regnskap og økonomisk dokumentasjon. økonomer utdanning Helse økonomer økonomer byplanleggere økonomer miljø Økonomer for frivillige organisasjoner og utviklingssamarbeid virksomheten Computing Forskning og Business planlegging, markedsføring teknikker, utenrikshandel Utvalg og integrering av personell, arbeidsmåter og administrativ effektivisering estimat systemer og risiko Databehandling og forvaltning av forretningsinformasjon Uten å være uttømmende i listen over karrieremuligheter i forhold til de aktiviteter som er autorisert økonom, kan vi peke på følgende hovedområder: Undervisning og forskning (i offentlige og private institusjoner) Company (offentlig eller privat) jeg byråkrati fri utøvelse av yrket internasjonale organisasjoner Hva gjør oss annerledes? 1. Arbeidsevne student i sentrum Vi besette studenten hoppe inn i arbeidet i de beste forholdene. Derfor er vår læreplan knyttet til sysselsetting av fremtiden: internasjonalisering, innovasjon og kreativitet i ledelse og strategisk retning av ressurser. 2. Den internasjonale dimensjonen gratis tilleggsutdanning i engelsk fra første til fjerde å forbedre startnivå. Emner i læreplanen som styrker språkkunnskaper: vises på engelsk eller engelsk for teknisk bruk. Internasjonale byttet: med vår koordinert Erasmus mobilitet i flere europeiske land, slik at du kan studere et semester eller kurs i et annet land program. Muligheter for internasjonal praksis. 3. Direkte kontakt med yrket Fordi vi forstår at for å bli en god leder i selskapet bør du være i kontakt fra første med de beste fagfolk. Derfor artikulere vi treningen fra to viktige milepæler: Vi har besøk professorer, sentrale organisasjoner relevante fagfolk som kommer hvert år for å dele sine erfaringer med elevene. Gjennom grad også besøker andre pedagogiske aktiviteter er planlagt i selskaper for å få kontakt med virkeligheten i hver sektor. 4. Saken metoden Vi bruker denne metoden som et verktøy for kryss-læring: Det gjelder i alle emner fra første klasse. De er involvert alle fag gjennom hele kurset. Slik at studenten blir klar over viktigheten av hvert av fagene lært ham og sammenhengen mellom dem. Besøk planlegges selskaper under studier og diskusjoner med de som er ansvarlige for dem. 5. Dobbelt karakterer dobler spesialist grader Du kan ta mens to universitetsgrader med kompatible tidsplaner, med alle klasserom i de samme fasilitetene og, selvfølgelig, uten å betale to ganger. Så er dobbeltrom spesialist grader fra Universitetet i doble grader. Ledelse + Law Business Management + Marketing [-]

Reklame Og PR

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Campus Heltidsstudier Deltid 4 år September 2017 Spania Valencia + 1 fler

Generelle ferdigheter: ledelse og beslutningsprosesser; kapasitet for kreativitet og problemløsning; organisatoriske ferdigheter og planlegging; kapasitet for analyse og syntese ... [+]

Reklame og PR Offisielle tittelen: Grad i reklame og PR VARIGHET / studiepoeng: 4 år / 240 studiepoeng SETER / CAMPUS: 75 / Moncada - Alfara STEDET PÅ: Spansk LÆRINGSRESULTATER generelle ferdigheter CG1. Ledelse og beslutningstaking. CG2. Kapasitet for kreativitet og problemløsning. CG3. Kapasitet for organisering og planlegging. CG4. Kapasitet for analyse og syntese. CG5. muntlig og skriftlig kommunikasjon. CG6. Kapasitet informasjonshåndtering. CG7. Dataferdigheter knyttet til fagfeltet. CG8. Etisk engasjement. CG9. Evne til å arbeide i tverrfaglige team. CG10. Ferdigheter i mellommenneskelige relasjoner. CG11. Kritisk tenkning ferdigheter. CG12. Anerkjennelse av mangfold og multikulturalisme. CG13. Motivasjon til kvalitet. CG14. Evne til å tilpasse seg nye situasjoner. CG15. Utvikling kapasitet kriterium. CG16. Evne til selvstendig læring. CG17. Kapasitet på initiativ og entreprenørskap. Spesifikke ferdigheter disiplinære kunnskap CD1. Teoretisk og praktisk kunnskap om yrket og dens prosesser og organisatoriske strukturer. CD2. Teoretisk og praktisk kunnskap om teknikker i selskaper, funksjonelle områder av reklame kommunikasjon, offentlige og bedriftskontakt i offentlig og privat virksomhet. CD3. Kommunikasjonsavdelingen studie innen bedrifter og institusjoner og de ferdigheter og teknikker som er nødvendige for å løse. Spesielt kunnskapsforvaltning og immaterielle selskap, markeder og finansielle indikatorer. CD4. Kjennskap til de prosesser og teknikker for forskning og analyse av naturen og forholdet mellom fag av reklame kommunikasjon: kreativ, bedrifter, institusjoner, reklamebyråer og PR, media, media og publikum. CD5. Kunnskap om strukturen av reklame media: egenskaper, typer og problemer. Analyse og publikum forskning. Analyse og valg av medier og medier planlegging for reklame distribusjon. CD6. Studie av metoder og teknikker for spesifikk markedsføring beslutningsprosesser på områdene kommunikasjon generelt og reklame og PR, bedrifter og institusjoner. Kunnskap og studie av markedsføring prosesser og konkrete teknikker: posisjonering, segmentering, analyseprosedyrer og måling av effektiviteten blant andre. CD7. Kjennskap til skoler, metoder og teknikker for kreativ tenkning og dens anvendelse i prosessen med reklame kommunikasjon. CD8. Kunnskap om produksjonsprosesser av reklamemeldinger: metoder, kreative teknikker og analysesystemer kampanjer. CD8. Teoretisk og praktisk kunnskap om de elementene, former og prosesser av reklamespråk og andre former for kommunikasjon, ved hjelp av de offisielle språkene i staten og utenlandske, spesielt engelsk. CD9. Studier av de strategier og prosesser til verdiskaping merkevarer. CD10. Kunnskap om etikk og etikk av yrket, så vel som dens rettssystem, som påvirker både praksis og etisk atferd som bør styre arbeidet til profesjonelle. CD11. Studier og utvikling av industrielle, sosiale og estetiske aspekter som påvirker transformasjoner av de elementene, former og prosesser for annonsering kommunikasjon. CD12. Kunnskap og analyse, med høyere kognitive, psykososiale og emosjonelle kommunikasjon og forbruker og utviklet for kommunikasjon og overtalelse bestemte psykologiske modeller grunnleggende psykologiske prosesser. CD13. Begrunnelse for den historiske rammen og konseptutvikling av de strukturelle prinsippene i sosiallæren i Kirken. CD14: Kjennskap til å styre de ulike dokumentar kilder som utgjør sosiale Lære av Kirken i sine ulike sjangere. CD15: Trening for kritisk og reflekterende analyse av de viktigste dokumentene i moderne læreembede av Kirken, med henvisning til fenomenet sosial kommunikasjon. CD16: Evne til å analysere de viktigste aspektene knyttet til økonomiske relasjoner basert på de store historiske tekster av den sosiale undervisning av Kirken. faglige ferdigheter CP1. Kapasitet og evne til å ta ansvar for kommunikasjonen området av en organisasjon eller bedrift. CP2. Kapasitet og evne til å etablere en kommunikasjonsplan. CP3. Kapasitet og evne til å utøve den liberale yrke. CP4. relasjonelle og ledelsesmessige kapasitet til å etablere en jevn og kompetent samspill mellom annonsøren og etaten. CP5. Kapasitet og evne til å utføre oppgavene til strateg, planlegger og media kjøper. CP6. Evne til å definere og administrere budsjetter kommunikasjon. CP7. Kapasitet og evne til å utvikle og gi kreativt kommunisere budskapet. CP8 kapasitet og evne til etablering og utvikling av grafiske elementer, bilder, symboler, lyder og tekster. CP9. Kapasitet og evne til å fungere som eksperter i strategisk ledelse av bedriftens image og omdømme. CP10. Kapasitet og evne til å identifisere, vurdere, håndtere og beskytte immaterielle eiendeler i selskapet. CP11. Evne til å håndtere forholdet mellom organisasjoner og deres interessenter samt tilhørende verktøy. CP12. Kapasitet og evne til å bruke teknologi og kommunikasjonsteknikker og alle typer analyseverktøy, måling, informasjonssystemer, etc. akademiske konkurranser CA1. Fundamental kunnskap om kommunikasjon. Kunnskap om teorier, metoder og problemer av reklame kommunikasjon og samfunnskontakt og språk, som fungerer som støtte for sin aktivitet, avhengig av de krav som disiplinære kunnskap og ferdigheter CA2. Evne til å ta lederskap i prosjekter som krever menneskelige ressurser og enhver annen art, håndtere dem effektivt, tar prinsippene for samfunnsansvar og kapasitet og tilpasning til tverrfaglige team. CA3. Evne til å forstå og tolke miljøet, tilpasse seg endringer, takle krisen og jobbe under press. CA4. Kunnskap om økonomiske, psykososiale, kulturelle og demografiske miljø. CA5. Kapasitet for kreativitet og innovasjon. CA6. Evne til å tilpasse seg organisatoriske mål. Andre spesifikke ferdigheter CE1. Evne til å forholde seg til mennesker og miljø uten å miste sin selvstendighet. CE2. Evne til å arbeide i team. CE3. Evne til innsikt, oppfinnsomhet og kreativitet. EC4. Forberedelse til å ta risikoen. CE5. Kapasitet for analyse, syntese og kritisk dømmekraft. CE6. Å vite hvordan å administrere tid. EC7. Evne til å opptre fritt og ansvarlig. EC8. Kapasitet for økonomiske og budsjettstyring i sitt arbeidsfelt. EC9. Kapasitet for objektiv virkelighet og gyldig betraktninger utvinning analyse. SYSSELSETTING Karrieremuligheter Karrieren til denne graden blir betydelig utvidet de siste årene for alle organisasjoner der det er mulig å utvikle kommunikasjonsfunksjoner forstås som en paraply som dekker et mangfold av teknikker. Jobbmuligheter utover den klassiske retningen til tradisjonelle reklamebyråer, men fortsatt fokuserer hovedsakelig på to verdener, Reklame og Public Relations. Reklame: dette aspektet kan utvikle seg i ethvert selskap hvis virksomhet er fokusert på etablering, planlegging og distribusjon av meldinger, kampanjer i ethvert medium. PR: Det andre feltet er anvendelsen av kunnskap ervervet innen PR og kommunikasjon skap. Begge sider kan utvikle seg i selskaper som: Reklamebyråer media mediasentre Design selskaper Selskaper hvor det kan utøve og anvende kunnskap om rase Markedsføring og reklame avdelinger annonsører DIRCOM institusjoner ONG s Osv Hva gjør oss annerledes? 1.La erfaring og bakgrunn og mer enn 30 år dratt studier i området for kommunikasjon i CEU University. Vi er støttet av flere tiår danner kommunikatører forpliktet til sitt yrke. 2.La forkant fasiliteter Vår Universitetet tilbyr medier og faglige ressurser. Du kan teste din kreativitet gjennom ulike utfordringer som tilbys titrering, enten innenfor eller utenfor klasserommet. Til din disposisjon er Senter for audiovisuell produksjon og Multimedia hvor du kan praktisere dine nye ferdigheter i en digital avis eller en radio eller TV-produsent, også profesjonelle konkurranser i reklame og selv en kort audiovisuell festival. 3. Tilpasset den nye arbeidsevne TTE tilbyr muligheten for å ta egen grad i kommunikasjon og politisk markedsføring. så du vil øke dine ferdigheter i offentlige taler og politisk diskurs i våre TV-apparater, verktøy for politisk markedsføring og kampanjeplanlegging. Pluss Tools Profesjonelle: Under degree'll ta mest skjeve om saker av yrket verktøy. Men du ikke bare ender opp å vite håndtaket karakter vil også være bærer du den kompetansen som gjenspeiles av sertifikater: Sertifikat i grafisk design og web (127 timer: Photoshop, Illustrator, WordPress, Dreamweaver, Flash) og sertifikat i Mount audiovisuelle (222 timer Avid , ProTools, After Effects, Movie Magic Planlegging). 4. Den internasjonale dimensjonen gratis tilleggsutdanning i engelsk fra første til fjerde å forbedre startnivå. Muligheter for internasjonal praksis (for eksempel EFE Agency i Paris, Lisboa, Genève eller Athen, eller europeiske produsenter som maneter Bilder i London). En av de beste internasjonale opplevelser for våre studenter kommunikasjon er IP-adresser (International oppstart). 5. Dobbelt karakterer dobler spesialist grader Du kan ta mens to universitetsgrader med kompatible tidsplaner, med alle klasserom i de samme fasilitetene og, selvfølgelig, uten å betale to ganger. Så er dobbeltrom spesialist grader fra Universitetet i doble grader. Reklame og Public Relations + journalistikk Reklame og Public Relations + audiovisuell kommunikasjon Reklame og Public Relations + Marketing [-]

Journalistikk

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Campus Heltidsstudier Deltid 4 år September 2017 Spania Valencia + 1 fler

generale konkurranse: å gi et helhetlig syn på mennesket i sin immanent og transcendent dimensjon. Oppnå denne konkurransen innebærer en holdning om å søke sannhet fra ulike bestillinger av kunnskap om menneskets natur og felles menneskelige verdighet til alle menn og kvinner, med særlig vekt på de etiske og moralske implikasjoner. [+]

Beste Bachelorgrader i Valencia i Spania. journalistikk Offisielle tittelen: Grad i journalistikk VARIGHET / studiepoeng: 4 år / 240 studiepoeng SETER / CAMPUS: 75 / Moncada - Alfara STEDET PÅ: Spansk LÆRINGSRESULTATER generelle ferdigheter CG1.- skaffe seg et helhetlig syn på mennesket i sin immanent og transcendent dimensjon. Oppnå denne konkurransen innebærer en holdning om å søke sannhet fra ulike bestillinger av kunnskap om menneskets natur og felles menneskelige verdighet til alle menn og kvinner, med særlig vekt på de etiske og moralske implikasjoner. CG2. En streng tilnærming til dagens samfunn og kultur. Oppnå denne konkurransen innebærer å kjøpe kriterier som gjør det mulig å forstå og sette pris på det samfunnet og dagens kultur, basert på grundig vurdering av dagens virkelighet og sine historiske røtter, med fokus på den sosiale Lære av Kirken, slik at så å delta i ansvarlig i samfunnslivet for å fred og det felles beste. CG3.- uttrykke seg riktig i spansk. Oppnåelse av denne kompetansen innebærer at studenten / vite uttrykke korrekt og forståelig på spansk, både skriftlig og muntlig. Også studenter / som kan velge å studere i Valencia eller spansk språk. CG4.- jobbe kyndig og effektivt på engelsk eller et annet fremmedspråk. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utvikle kompetanse til å arbeide kyndig og effektivt, både skriftlig og muntlig, på norsk eller i et annet EU ferdigheter. CG5.- forståelse og analyse av komplekse påstander, kritisk, i den sammenhengen de presenteres. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne definere, skille og relatere både grunnleggende og lokalene der eksponering av noe argument er bygget, samt til stat og dokumentere innholdet av syntetisk og kritisk, i sammenheng - vitenskapelig, politisk, media, organisatoriske eller skriv i sjø presentert. CG6.- anvendelse av kunnskap til problemløsning. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne, fra ervervet kunnskap, løse problemer, eller avsi dom på seg selv-være de teoretiske, praktiske, moralske eller teknisk art; og gjør en begrunnet, forsiktig, med empati og effektivitet. CG7.- Å kunne samle og tolke relevante data for å lage dine egne argumenter. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utvikle en hypotese og planlegge sin demonstrasjon; innhente, tolke og velge informasjon som er nødvendig for studiet; rekapitulere analyseresultatet med argumenter som gir grunn for fremgangsmåten utføres, og dens resultater. CG8.- Å kunne kommunisere informasjon, ideer, problemer og løsninger. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne planlegge en kommunikasjonsprosess tar hensyn til subjektiv og objektiv miljø der utviklet og gjennomføre det på en profesjonell måte i bakgrunnen og trening effektivt ved hjelp av ulike kommunikasjonsressurser . CG9.- Oppkjøp av entreprenørskap for kulminasjonen styrte prosjekter, profesjonell og kvalifisert måte. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utforme en arbeidsplan og gjennomføre den sto ferdig i tide previsto- med utholdenhet og fleksibilitet -anticipándose og overvinne vanskelighetene i deres utvikling og integrering av modifikasjoner av sin stadig exija- profesjonell og kvalifisert måte å vite forvandle motgang noen ganger for å lære og forbedre. Bli med CG10.- i team og være i stand til å lede dem . Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne integrere i organisasjoner og lag, samt trening ledelse, bidrar selvsikre og respekt for delelinje, planlegging og utvikling mål. CG11.- Å kunne forhandle og administrere forutsetning av avtaler. Oppnå denne konkurransen innebærer å kunne forhandle, administrere og formidle forutsetningen om avtaler motstridende eller konkurrerende interesser fra målet om å oppnå mer rettferdig og praktisk løsning for alle miljøer; søker forståelse og integrering av legitime posisjoner og rettigheter til hver av de involverte parter. Orientere CG12.- for kvalitet, dyktighet og personlig offer. Oppnå denne konkurransen innebærer innpode i studentens / en ånd av personlige offer for en godt utført jobb. Spesifikke ferdigheter CE13.- kjenne de historiske, filosofiske, sosiale, politiske og kulturelle aspekter ved sosial kommunikasjon. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne identifisere og forstå de prinsipper som er på genesis og konfigurasjon av sosial kommunikasjon forstås som kontekstuell ramme av informasjonen yrke. Fundamentals avgrenser tilstand utvikling og gjøre det mulig å praktisk realisering av journalistikk. CE14.- vet de metoder og perspektiver de ulike grener av forskning på sosial kommunikasjon. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne identifisere og forstå strømningene tolke sosial kommunikasjon, og dens virkninger på samfunnet. Knowing CE15.- spansk, internasjonale og kirke media system. Oppnå denne kompetansen innebærer å lære om bedrifter og organisasjoner der de satt i praksis sosial kommunikasjon og informasjon, forstå deres strukturer, som arbeider mekanismer og regulatoriske politikk og konsekvensene av ulike modeller i mottak samfunn . CE16.- kjenne den historiske, filosofiske, sosiale, politiske og kulturelle stede. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne identifisere og forstå de elementene som er i tilblivelse og konfigurasjon av hendelsene i sosiale aktualitet og evne til å bære dem i tankene når du tilbereder den informasjonen ved å inkludere det i den journalistiske stykker slik at mottakerne kan kontekstualisere informativ historie. CE17.- Å kunne tenke, planlegge og gjennomføre prosjekter og informasjonsoppgaver. Oppnå denne konkurransen gir kompetanse og evne til å søke, velge, analysere, prioritere og forme meldinger for å bli formidlet gjennom ulike medier. CE18.- Å kunne kommunisere på det språket hver media. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utvikle journalistiske meldinger både i språket i tekst tradisjonelle medier, fotografi, datagrafikk, radio og fjernsyn og nye medier-multimedia, interaktivitet, hypertekst. CE19.- Å kunne finne og administrere informatively kilder, dokumentasjon og spesialisert innhold. Oppnåelse av denne kompetansen innebærer søke, finne og spesialisert arbeid relatert materiale og vet nå gjøre meningsfull informasjon, samtidig nyttig og riktig profil av mottakerne. CE20.- Bli klar over viktigheten av journalistikk som et sentralt redskap for kunnskap og dom om realiteten i dagens 's samfunn, samt ansvar. Oppnå denne konkurransen betyr å være i stand til å forstå at arbeidet til journalisten i de ulike områdene av virkeligheten der despliega- har en spesiell betydning i virkelighetsoppfatningen, forme ideologi og beslutningsprosesser mennesker, som innebærer et betydelig ansvar i å gjøre faglige beslutninger. Anta CE21.- som en viktig verdi i praksis for journalistikk sosiale rolle informasjon formulert i henhold til de alminnelige rettsprinsipper, Verdenserklæringen om menneskerettigheter og sosiale Lære av Kirken. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne praktisere journalistikken i henhold til en kultur for fred, demokratiske verdier og respekt for konsistent person med generelle prinsipper, rettigheter og nedfelt grunnleggende plikter i den spanske grunnloven, Menneskerettighetserklæringen og DSI dokumentar corpus. Avganger SYSSELSETTING Professional Journalist Å være i dag betyr iver etter å vite og forstå i dag, ivrig etter å fortelle overbevisning og dermed bidra til å forbedre samfunnet. The White Paper grader i Kommunikasjon nevner fire karriereveier: Journalistisk Editor opplyses om støtte Editor eller Presseansvarlig eller Corporate Communications Undervisning Forskning og kommunikasjonsrådgiver Manager Portaler og Content Editor Journalisten kan utvikle sine ferdigheter i: Tradisjonelle medier: aviser, radio, fjernsyn støtter ciberperiodismo nyhetsbyråer Trykk kontorer og kommunikasjon Rådgivning og konsulent kommunikasjon Hva gjør oss annerledes? 1. Erfaring og bane og mer enn 30 år dratt studier i området for kommunikasjon i CEU University. Vi er støttet av flere tiår danner kommunikatører forpliktet til sitt yrke. 2. The cutting edge fasiliteter Vår Universitetet tilbyr medier og faglige ressurser. Du kan teste din kreativitet gjennom ulike utfordringer som tilbys titrering, enten innenfor eller utenfor klasserommet. Til din disposisjon er Senter for audiovisuell produksjon og Multimedia hvor du kan praktisere dine nye ferdigheter i en digital avis eller en radio eller TV-produsent, også profesjonelle konkurranser i reklame og selv en kort audiovisuell festival. 3. Tilpasset den nye arbeidsevne Vi tilbyr muligheten til å studere, parallelt med klasse og gratis, Tittel Expert i Sports Journalism, som introduserer deg til spesialisering i området av sports media og sportsjournalistikk på radio, TV, aviser og sosiale nettverk . Og også, tilbyr vi deg muligheten til å studere egen grad i kommunikasjon og politisk markedsføring, som linker til de tverrgående kompetanse på graden og en av de viktigste områdene av arbeidsevne. så du vil øke dine ferdigheter i offentlige taler og politisk diskurs i våre TV-apparater, verktøy for politisk markedsføring og kampanjeplanlegging. Pluss Tools Profesjonelle: Under degree'll ta mest skjeve om saker av yrket verktøy. Men du ikke bare ender opp sigende håndtaket karakter vil også være bærer du den kompetansen som gjenspeiles av sertifikater: Sertifikat i grafisk design og web (202 timer: Photoshop, Illustrator, InDesign, Adobe Acrobat Professional, Flash, Wix) og sertifikat i Mount audiovisuelle ( 42 timer Avid). 4. Den internasjonale dimensjonen gratis tilleggsutdanning i engelsk fra første til fjerde å forbedre startnivå. Muligheter for internasjonale praksisplasser eller utveksling (som EFE Agency i Paris, Lisboa, Genève eller Athen, eller i europeiske medier som den iberiske i London). En av de beste internasjonale opplevelser for våre studenter kommunikasjon er IP-adresser (International Programmes) 5. Dobbelt karakterer dobler spesialist grader Du kan ta mens to universitetsgrader med kompatible tidsplaner, med alle klasserom i de samme fasilitetene og, selvfølgelig, uten å betale to ganger. Så er dobbeltrom spesialist grader fra Universitetet i doble grader. Journalistikk + statsvitenskap Journalistikk + audiovisuell kommunikasjon Journalistikk + Reklame og PR [-]

Audiovisuell Kommunikasjon

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Campus Heltidsstudier Deltid 4 år September 2017 Spania Valencia + 1 fler

og mer enn 30 år dratt studier i området for kommunikasjon i CEU University. Vi er støttet av flere tiår danner kommunikatører forpliktet til sitt yrke. [+]

audiovisuell kommunikasjon Offisielle tittelen: Grad i audiovisuell kommunikasjon VARIGHET / studiepoeng: 4 år / 240 studiepoeng SETER / CAMPUS: 75 / Moncada - Alfara STEDET PÅ: Spansk LÆRINGSRESULTATER generelle ferdigheter OC1- Tilpasningsevne til teknologiske, forretnings eller arbeidsorganisasjonsendringer. Kapasitet OC2- teamarbeid og kommunikasjon av ideer ved å skape et utviklende miljø og evne til å integrere seg i et felles prosjekt for å oppnå resultater. Evne til å anta OC3- ekspressive og tematiske risiko i sammenheng med tilgjengelighet og vilkår for audiovisuell produksjon, bruk av løsninger og personlige synspunkter på utviklingen av prosjekter. OC4- evne til å treffe når du velger under usikkerhet, forutsatt ansvar. OC5- systematisk praksis med kritisk selvevaluering av resultater: vurdering av viktigheten av riktig og hele tiden justere feilene gjort i kreative eller organisatoriske prosesser audiovisuelle produksjoner. OC6- Evne til å organisere oppgaver, utføre dem på en ryddig måte med logiske prioriterte vedta beslutninger i de ulike prosessene i audiovisuelle produksjoner. OC7- solidaritet Respekt for ulike mennesker og folkeslag av planeten, samt kunnskap om de store kulturelle strømninger i forhold til individuelle og kollektive verdier og respekt for menneskerettighetene. Spesifikke ferdigheter disiplinære CD1- kunnskap om historien og utviklingen av fotografi, film, radio og fjernsyn gjennom sine estetiske og industrielle forslag, i tillegg til sin sosiale og kulturelle betydning over tid. I sin tur, linking teknologisk og industriell utvikling med audiovisuelle språk og tar hensyn til de teoretiske og praktiske konsepter av visuelle og auditive representasjoner, kommunikasjonssystemer og overførings konsepter og realiteter, samt grunnleggende symbolske og kulturelle verdier favorisere en korrekt tolkning og analyse av tegn eller koder bilde i sin helhet. CD2- Kunnskap og anvendelse av teknikker og prosesser for audiovisuell produksjon og distribusjon i sine ulike stadier, fra synspunkt av organisering og ledelse av tekniske, menneskelige og budsjettmessige ressurser i sine ulike media (film, TV, video, multimedia , etc.), til markedsføring. CD3- teoretisk og praktisk kunnskap om organisasjonsstrukturer innen visuell kommunikasjon og lyd, samt dets utvikling og forvaltning over tid, blant annet audiovisuelt beskatning. Det inkluderer også kunnskap og forskning av natur og sammenhenger mellom fagene audiovisuell kommunikasjon: forfattere, institusjoner, bedrifter, media, transportører og mottakere. CD4 Kunnskap og anvendelse av teknikker og prosesser for audiovisuelle etablering og formidling i sine ulike stadier, både i film og fjernsyn, video og multimedia fra synspunkt av iscenesettelsen fra den første ideen til den siste finishen. CD5- Kunnskap om etikk og yrkesetikk og rettssystemet av informasjon, som påvirker både praksis og arbeidet med kommunikatoren. CD6- Kunnskap om tilstanden i verden, så vel som sin siste historiske utviklingen særlig europeiske, Middelhavet, amerikanske og asiatiske selskaper, i tillegg til å forstå sine grunnleggende parametere (politisk, økonomisk og kulturelt). CD7- kunnskap om riktig bruk muntlig og skriftlig spansk og / eller Valencia som en form for faglig uttrykk i media. CD8- Kunnskap om fremmedspråk (spesielt de av mest internasjonale) for å analysere fakta og generelle problemer vanligvis behandles i internasjonale medier. CD9- Kunnskap og anvendelse av de ulike mekanismer og konstruksjonselementer av manus i henhold til ulike formater, teknologier og produksjonsstøtte. teoretisk og praktisk kunnskap om analyse, systematisering og koding av ikoniske audiovisuelt innhold og informasjon i ulike medier og teknologier er også inkludert. CD10- Kunnskap, identifisering og bruk av ressurser, elementer, metoder og prosedyrer prosesser for konstruksjon og analyse av både lineære og ikke-lineære audiovisuelle fortellinger, inkludert design, etablering og utvikling av strategier og programmer politikk overbevisende kommunikasjon i audiovisuelle markeder. CD11- teoretisk og praktisk anvendelse av teknologi brukes til audiovisuelle medier (fotografering, radio, lyd, tv, video, film og multimedia) Kunnskap. CD12- teoretisk og praktisk kunnskap om lovgivende mekanismer eller innvirkning på audiovisuell kommunikasjon og den juridiske statusen til deres søknad i audiovisuelle produksjoner. også inkludert kunnskap om etiske prinsipper og etiske standarder for audiovisuell kommunikasjon. CD13- kunnskap om romlig bilde og ikoniske representasjoner i verdensrommet, både i den audiovisuelle stillbilde samt bestanddeler av den kunstneriske retningen. Denne kunnskapen omfatter også forholdet mellom bilder og lyder fra det estetiske og narrative synspunkt i ulike medier og audiovisuelle teknologier. kunnskap om psykologiske modeller som er utviklet spesielt for visuell kommunikasjon og overtalelse gjennom bildet er også inkludert. CD14 Kjennskap til lyd planlegging og akustiske representasjoner av plass, så vel som de konstituerende elementer av lyd og dekorasjon ( "lyddesigner"). Denne kunnskapen vil også omfatte forholdet mellom lyder og bilder fra den estetiske og narrative synspunkt i ulike medier og audiovisuelle teknologier. psykologiske modeller spesielt utviklet for radiokommunikasjon og overtalelse gjennom lyd er også inkludert. CD15- kunnskap om de begrensninger og begrensninger pålagt reklame system funksjon audiovisuelle produsent. CD16- kunnskap om markedet samfunnet og økonomiske modeller som styrer aktiviteten til produksjons- og mediebedrifter. CD17- Identifisering av de moralske problemer som generelt påvirker sosial kommunikasjon innenfor rammen av tolkning og analyse av sosiale Lære av Kirken. CD18- kunnskap om det sosiale miljøet i Spania og spanske verden og dens historiske sekvensering. CD19- Anerkjennelse av spesifisitet og forskjeller i store moderne politiske systemer i analytisk sammenheng med den sosiale Lære av Kirken. CD20- kunnskap om strøm og litterære bevegelser og intertekstualitet mellom litteratur og film, radio og fjernsyn og forståelse av differensial variabler under forskjellige uttrykks koder. CD21- Kunnskap om de ulike audiovisuelle sjangere. faglige ferdigheter CP1- kapasitet og evne til å planlegge og styre den menneskelige, ressurser budsjettmessige og tekniske ressurser i de ulike stadier av produksjonen av en film eller videographic historie. CP2- muligheten til å opprette og administrere omfattende igangkjøring scene av kinematografiske og audiovisuelle produksjoner videografikk, ansvarlig for regi skuespillere og justering av manus, før arbeidsplan og budsjett. CP3 Evne til å planlegge og styre de tekniske og menneskelige ressurser i mono-kamera og flerkamera TV-produksjoner, samt teknikker og prosesser for etablering og produksjon i de ulike faser av TV-produksjon. CP4- Kapasitet og evne til å håndtere produksjonsteknikker og prosesser, registrert og rapportert i organiseringen av radioproduksjon, opptak og andre sunne produkter. CP5- kapasitet og utnyttelse av teknikker og prosesser i organisasjonen av fotografiske produksjon, samt de tekniske og kreative prosesser innen stillbilde generelt både analoge og digitale miljøer. CP6- kapasitet for bruk av teknikker og prosesser i organisasjonen og etablering i de ulike faser av byggingen av multimedieproduksjon og interaktive materialer. CP7- Evne til å bruke teknikker og prosedyrer for sammensetningen av bildet til ulike audiovisuelle medier, fra kunnskap om de klassiske lover og estetiske og kulturelle bevegelser i historien av bildet ved hjelp av ny informasjonsteknologi. CP8- Evne til å utvikle målinger relatert til mengden av lys og fargekvalitet under byggingen av bilder, fra den teoretiske og praktiske kunnskaper om vitenskapelige grunnlaget for optikk. CP9- Evne til å utvikle målinger knyttet til mengder og kvaliteter av lyd under byggeprosessen lyd, fra teoretisk og praktisk kunnskap om de vitenskapelige grunnleggende av akustikk. CP10- Evne til å skrive flytende, tekster, rundowns eller bindestreker i innen multimedia film, fjernsyn, videografikk, radio eller fiksjon. CP11- Evne til å analysere audiovisuelle fortellinger, basert på de grunnleggende parametrene for analyse av audiovisuelle verk, vurderer de ikoniske meldinger som tekster og produkter av sosiopolitiske og kulturelle forhold i en bestemt historisk epoke. CP12- Evne til å identifisere prosesser og teknikker som er involvert i styring og ledelse av audiovisuelle selskaper i sin næringsstruktur: produksjon, distribusjon og utstilling, og å tolke statistiske data på det audiovisuelle markedet. I denne konkurransen styring og organisering av lag for eksisterende audiovisuell produksjon er inkludert. CP13- evne til å anvende prosesser og teknikker som er involvert i organisering og ledelse av tekniske ressurser i eksisterende lyd og visuelle medier. CP14- Evne til å bruke teknikker og prosesser for etablering og formidling innen grafisk design i sine ulike stadier, fra et teoretisk og praktisk perspektiv. CP15- Evne til å bruke teknikker og kreative prosesser og tekniske og menneskelige ressurser som kreves for design av integrerte produksjon av en audiovisuell arbeid fra rekvisitter og merkevaren sin grafiske markedsføring prosjektet. CP16- Evne til å bruke teknikker og produksjonsprosesser i organiseringen av kulturarrangementer, ved å planlegge menneskelige og tekniske ressurser involvert, i tråd med en tidligere budsjett. CP17- muligheten til å søke, velge og organisere alle typer audiovisuelle dokumenter i en database og bruk i ulike audiovisuelle medier ved hjelp av digitale metoder. CP18- Evne til å anvende prinsipper og funksjoner av visuell identitet for etableringen av en manuell av standarder for bedriftens visuelle identiteten til en bestemt selskap. CP19- kapasitet til å gjennomføre analysen av strukturer, innhold og stiler av fjernsyn og radio programmering og de ulike innflytelsesrike variabler i sin konfigurasjon og både kommunikative og spektakulære prosesser generert av dem. CP20- Evne til å utføre teknisk forvaltning av lyd og visuelt materiale i henhold til en idé å bruke fortellinger og teknologi som trengs for design, komposisjon, etterbehandling og mestring av ulike audiovisuelle og multimedia-teknikker. CP21- Evne til å designe og tenke estetisk og teknisk presentasjon av iscenesettelsen gjennom naturlig eller kunstig belysning og akustiske kilder som serverer kreative og uttrykksfulle funksjoner foreslått av direktøren for den audiovisuelle prosjektet. CP22- Evne til å ta opp lyd fra enhver lydkildeenheter signaler: akustisk eller elektronisk; digital eller analog, og å blande disse stoffer med en viss hensikt gitt nivå, effekter og endeplan av masterizada blanding. CP23- evne til å gjenskape lyden miljøet i en audiovisuell eller multimedieproduksjon i respons til intensjonen i tekst og fortellerstemme hjelp soundtrack, lydeffekter og soundtrack. akademiske konkurranser CA1- Kunnskap om teorier, metoder og problemer av audiovisuell kommunikasjon og språk som fungerer som støtte for sin aktivitet, avhengig av de krav som disiplinære kunnskap og faglige ferdigheter. Ca2 + Evne til riktig bruk av teknologiske verktøy i de ulike faser av audiovisuelle prosess for elevene å uttrykke seg gjennom bilder eller audiovisuelle diskurs med de grunnleggende teknisk kvalitet. CA3- Evne til å avsløre tilstrekkelig forskningsresultater muntlig eller ved audiovisuelle eller datamaskin media i henhold til kanonene av fagområdene kommunikasjon. CA4- Evne til å definere forskningstema eller nyskapende personlige skapelse som kan bidra til kunnskap eller utvikling av audiovisuelle språk eller tolkning. CA-5 Evne til å inkludere og tilpasse seg en profesjonell audiovisuelt utstyr, slik at kompatible og selv synergi sine egne individuelle interesser og kollektivt prosjekt som har blitt innarbeidet. CA6- Evne til kritisk å oppfatte den nye visuelle og auditive landskapet som tilbyr den kommunikative universet rundt oss, med tanke på de ikoniske meldinger som følge av et gitt samfunn, et produkt av sosio-politiske og kulturelle forhold i en bestemt historisk epoke. CA7- Evne til å ta ledelsen i prosjekter som krever menneskelige ressurser og enhver annen art, håndtere dem effektivt, tar prinsippene for samfunnsansvar. CA8- evne til kritisk og reflekterende av de viktigste dokumentene i moderne læreembede av Kirken omtales fenomenet sosial kommunikasjon analyse. CA9- kapasitetsanalyse av de viktigste aspektene knyttet til økonomiske relasjoner basert på de store historiske tekster av den sosiale læreembede av Kirken. CA10- kapasitet for analyse av primære og sekundære kilder til historisk faktum. CA11- Dømmekraft av spanske eiendommelighet i vestlig kontekst. SYSSELSETTING Karrieremuligheter Nyutdannede jobber i audiovisuell kommunikasjon kan utføre i følgende områder av praksis: reklame~~POS=TRUNC byråer~~POS=HEADCOMP kino undervisning kommunikasjonsselskapene Recording Studios forskning nye teknologier audiovisuelle produsenter radio TV event De ulike faglige profiler av en grad i audiovisuell kommunikasjon er: kamera Presse avdelinger Adresse reklamebyråer Business management kommunikasjon adresse~~POS=TRUNC produsenter direktør kunstnerisk leder casting Director produksjonsdesigner undervisning spesialeffekter i filmer og TV-serier Fotografi og kino Kommunikasjon kontorer manusforfatter Kommunikasjon forsker / vy sosial kommunikasjon montør utstyr operatør Utarbeidelse og design story board produsent TV og radio programmerer produsent Lyd Kostymer, styling Filmproduksjon utforming hendelser skaperen Multimedia Hva gjør oss annerledes? 1.La erfaring og bakgrunn og mer enn 30 år dratt studier i området for kommunikasjon i CEU University. Vi er støttet av flere tiår danner kommunikatører forpliktet til sitt yrke. 2.La forkant fasiliteter Vår Universitetet tilbyr medier og faglige ressurser. Du kan teste din kreativitet gjennom ulike utfordringer som tilbys titrering, enten innenfor eller utenfor klasserommet. Til din disposisjon er Senter for audiovisuell produksjon og Multimedia hvor du kan praktisere dine nye ferdigheter i en digital avis eller en radio eller TV-produsent, også delta i profesjonelle konkurranser reklame og en festival av audiovisuelle kort, og selv produsere din egen Creators deler gjennom programmet. 3. Tilpasset den nye arbeidsevne Vi tilbyr muligheten til å studere egen grad i kommunikasjon og politisk markedsføring. så du vil øke dine ferdigheter i offentlige taler og politisk diskurs i våre TV-apparater, verktøy for politisk markedsføring og kampanjeplanlegging. Pluss Tools Profesjonelle: Under degree'll ta mest skjeve om saker av yrket verktøy. Men du ikke bare ender opp å vite håndtaket karakter vil også være bærer du den kompetansen som gjenspeiles av sertifikater: Sertifikat i grafisk design og web (127 timer: Photoshop, Illustrator, WordPress, Dreamweaver, Flash) og sertifikat i Mount audiovisuelle (222 timer Avid , ProTools, After Effects, Movie Magic Planlegging). 4. Den internasjonale dimensjonen gratis tilleggsutdanning i engelsk fra første til fjerde å forbedre startnivå. Muligheter for internasjonal praksis (for eksempel EFE Agency i Paris, Lisboa, Genève eller Athen, eller europeiske produsenter som maneter Bilder i London). En av de beste internasjonale opplevelser for våre studenter kommunikasjon er IP-adresser (International oppstart). 5. Dobbelt karakterer dobler spesialist grader Du kan ta mens to universitetsgrader med kompatible tidsplaner, med alle klasserom i de samme fasilitetene og, selvfølgelig, uten å betale to ganger. Så er dobbeltrom spesialist grader fra Universitetet i doble grader. Audiovisuell kommunikasjon + journalistikk Audiovisuell kommunikasjon + Reklame og PR [-]

Industriell Design Engineering Og Produktutvikling

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Campus Heltidsstudier Deltid 4 år September 2017 Spania Valencia + 1 fler

Generelle ferdigheter: Evne til analyse og syntese, som gir effektivitet til beslutningstaking, problemløsning. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne samle analysere og syntetisere relevante data, for å ta avgjørelser som innebærer å løse problemer eller å oppdage dem, enten teoretisk eller praktisk, med det endelige målet for å overføre konklusjonene innhentet. [+]

Beste Bachelorgrader i Valencia i Spania. Industriell design og produktutvikling Offisielle tittelen: Grad i Industrial Design Engineering og produktutvikling VARIGHET / studiepoeng: 4 år / 240 studiepoeng SETER / CAMPUS: 60 / Moncada - Alfara STEDET PÅ: Spansk LÆRINGSRESULTATER generelle ferdigheter CG1. Kapasitet for analyse og syntese, som gir effektivitet til beslutningstaking, problemløsning. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne samle analysere og syntetisere relevante data, for å ta avgjørelser som innebærer å løse problemer eller å oppdage dem, enten teoretisk eller praktisk, med det endelige målet for å overføre konklusjonene innhentet. CG2. Evne til å arbeide i tverrfaglige team, forhandlingsteknikk og konsensus. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne integrere i organisasjoner og arbeidsgrupper og lede dem, kunne forhandle, administrere og formidle den forutsetning av avtaler fra målet om å oppnå mer rettferdig og praktisk til den foreslåtte ende-løsning; medvirkende selvsikre og respekt for delelinje, planlegging og utvikling mål. CG3. Evne til å undersøke og forholde de ulike områder av kunnskap som kommer sammen i yrkesutøvelsen. Oppnå denne konkurransen innebærer kjøp av en oversikt over både problemer og løsninger, og evne og kapasitet til å forholde seg annerledes kunnskap fører til mer effektive og effektive løsninger på komplekse problemer. Fagfolk som kreves i et samfunn som i dag må nødvendigvis anta kompleksiteten av endringene, og derfor vurdering av flere variabler som gjør optimale løsninger. CG4. Self-læringsevne, ansvar for egen læring. Forpliktelse til dyktighet. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utforme en arbeidsplan og foreta sin kulminasjon i den avsatte tiden, med utholdenhet og fleksibilitet, forutse og overvinne vanskelighetene i deres utvikling og integrering av endringene som kreves i prosessutvikling, profesjonell og kvalifisert måte. CG5. Evne til å tilpasse seg teknologiske endringer. Sensitivitet overfor behovet for å oppdatere kunnskaps. Tilpasning til nye situasjoner. Oppnå denne kompetansen innebærer å være klar over dagens situasjon og utfordringer, forutsatt at endringene som en konstant, forutsatt at behovet for kontinuerlig læring gjennom hele livet og nødvendig tilpasning til det profesjonelle miljøet varierer så rask og konstant, og i økende grad denne trenden vil bli klarere. CG6. etikk og faglig integritet. aktiv respekt, både mennesker og for miljøet. yrkesetikk. Attitude å foreslå fornuftige løsninger til sosiale behov og vurdere deres innflytelse. Oppnå denne konkurransen innebærer en holdning om å søke sannhet fra ulike bestillinger av kunnskap om menneskets natur og verdighet av de vanlige folk til alle menn og kvinner, med særlig vekt på de etiske og moralske implikasjoner . Respekt og bevissthet i å opprettholde bærekraftige levekår, med særlig vekt på miljøaspektet. CG7. Å kunne uttrykke seg riktig og effektivt både i kastiljansk, som på et fremmed språk. Oppnå denne kompetansen innebærer å kunne utvikle kompetanse til å arbeide kyndig og effektivt, både skriftlig og muntlig, på det offisielle språket og på engelsk, som globalt språk, og i hovedsak, i tredje og fjerde ferdigheter språk. CG8. Å ha lyd og sterk om samfunnet og aktuelle kultur kriterier. Oppnå denne konkurransen innebærer å anskaffe kriterier for å forstå og vurdere dagens samfunn og kultur, basert på grundig vurdering av dagens virkelighet og sine historiske røtter, slik at så å delta ansvarlig i det sosiale liv. CG9. Å kunne forstå og syntetisere komplekse påstander, kritisk, i den sammenhengen de presenteres. Oppnå denne kompetansen innebærer å være i stand til å definere, skille og relatere både grunnleggende og lokalene der eksponering av noe argument er bygget, samt til stat og dokumentere innholdet av syntetisk og kritisk, i sammenheng? vitenskapelige, politiske, media, organisatoriske, etc. der de er presentert. Spesifikke ferdigheter CE1. Kapasitet og instrumental ferdighet som samler kunnskap, kjennskap og mestring av teknikker og kommunikasjonsverktøy, teknikker og systemer for visuell representasjon (tegning, avansert og spesiell programvare, layout og modellering). Tilegne seg kunnskaper og ferdigheter som er nødvendige for å omforme ideer og abstrakte begreper i gjenkjennelige formalisations i to og tre dimensjoner. CE2. Evne til å anvende estetisk design grunnleggende: farge, form, struktur, rom, volum. Tilegne seg og anvende kunnskap om estetisk-formelle grunnlaget involvert i grafikk gjenstander eller media til å være i stand til å utvikle produkter. CE3. Kapasitet beslutningskriterier og valg av materialer til design problemer. Erverve og gjelder i designprosessen kunnskap om de tekniske funksjoner, knyttet til materialer og produksjonsprosesser som er nødvendige i utviklingen av nye industriprodukter. EC4. Evne til å anvende og integrere tverrfaglig kunnskap: kunsthistorie og design teori og design metodikk, humaniora, økonomi og markedsføring, produktutvikling kommunikasjon, juridiske aspekter, arbeidsorganisering, etc. Anskaffe og bruke riktig balansert og kunnskap om de ulike disipliner involvert i hele designprosessen med utvikling av nye industriprodukter. CE5. Å kunne formidle informasjon, ideer, konsepter, tilpasset enhver utforming, løsninger gjennom de forskjellige visjoner for faget. Oppnå denne konkurransen gjør det mulig å tilpasse kompetanse og ressurser anskaffet for å kommunisere med andre både løsninger og hvilke faktorer som er involvert i hele produktutviklingsprosessen. Utformingen profesjonell må kunne kommunisere effektivt aspekter av deres forslag. CE6. Analysere og løse design problemer: analyse av definisjonen betingelser og kriterier, til evaluering av bruksområder og funksjoner, evne til å finne alternative designløsninger og vurdere dem. Oppnå denne konkurransen gir nødvendig å samle inn og tolke relevant for hvert prosjekt of Industrial Design og utvikling av nye produkter forskningsdata. EC7. Å kunne gjennomføre og fullføre innovative prosjekter selvstendig, faglig og kvalifisert måte. Oppnå denne konkurransen tillater autonomt anta utvikling av profesjonelle og kvalifiserte prosjekter med en høy grad av verdi og differensiering gjennom innovativ søk. EC8. Kapasitet estetisk og skapende takknemlighet. Evne til å skape noe nytt. Oppnå denne konkurransen kan bruke og forholde seg kompetanse om faget ved å tilby produkter for kreativitet og innovasjon. EC9. Kapasitet for eksperimentering. Oppnå denne konkurransen gir en kompleks sammenheng lært å ikke gi løsninger på nye problemer, hvis ikke kunne ferdigheter ervervet gjennom erfaring nye løsninger på nye problemer i en helt ny sammenheng også. CE10. Evne til å projisere industrielle produkter. Design metodiske og kulturkompetanse. Oppnå denne konkurransen kan ta på seg utfordringen med å designe nye produkter ved å bruke den kunnskapen, og en autonom metodisk og kulturell implisitt kapasitet i prosjektprosesser. CE11. Evne til å håndtere design og innovasjon. Integrering i forretningsstrategier. Oppnå denne konkurransen kan registrere faglig aktivitet i bedriftsmiljøer som vil finne sted, med evne til å integrere relevante aktiviteter med annen næringsvirksomhet, med en sterk leder komponent. Utformingen hver dag, er et viktig strategisk element for bedrifter, bør utformingen faglig kunne integrere og administrere sin virksomhet ved kunnskap om virksomheten dynamikk. CE12. Å gi studentene en konkurransedyktig og faglig profil som integrerer den nyeste designkriterier, kommunikasjon og program. Oppnå denne konkurransen tillater elevene å knytte betydningen av både en god produktutvikling og sin kommunikasjon på markedet. CE13. Evne til strategisk kommunisere produktene som en faktor for innovasjon og innsats og verdi. Peermite gi studentene teoretiske og praktiske verktøy for å utvikle kreative og kommunikasjon kapasitet og ferdigheter i strategisk analyse. CE14. Evne til å designe produkter, tjenester og applikasjoner gjennom digitale medier. Oppnå denne konkurransen tillater elevene å registrere din designaktivitet og produktutvikling i det nye digitale medier. SYSSELSETTING Karrieremuligheter Det er forskjellige og varierte muligheter til å praktisere yrket designer. På den ene siden er det mulighet for praksis som freelance designer med sitt eget studio, og en annen, som designer integrert i en avdeling av et selskap. Karrieremuligheter avhenger både av egne ferdigheter og opplæring og de ulike mulighetene som byr seg. Utformingen er etablert flere politikkområder eller spesialiseringer også bestemme innholdet av akademiske grader som tilbys ved skolen. På den ene siden, industriell design eller produkt inkluderer møbeldesign, belysning, transport, leker, hvitevarer, emballasje, fottøy, etc. Grafisk design handler om visuell kommunikasjon meldinger. Inkluderer utformingen av merker, logoer og skilt, definisjonen av bedriftens identitet av selskaper, redaksjonell design, emballasje, illustrasjon, skilting, etc. Den faglige profilen som definerer trening på skolen er en generalist designer, i stand til å løse prosjekter i ulike felt så forskjellige som de som er nevnt, og derfor være forberedt på å tjene en visjon om global og fullstendig yrke. Den relatert sivilingeniør i industriell design og produktutvikling yrker omfatter: Produkter: industrielle og strategiske Industrisektorer: møbler, ilumación, tekstiler, keramikk, teknologisk, bilindustri. Produkt kommunikasjon: grafisk design og emballasje. Hva gjør oss annerledes? 1. Et grad å se bak ting Industriell design er den disiplin som er ansvarlig for å skape og utvikle utstyr av verden rundt oss. Hvis du har en rastløs sjel hvis noen gang du lurt på hvorfor et objekt er på den måten, hvis du lurer på hvem som skaper ting rundt deg som din telefon, skoene, sykkelen eller stol hvor du sitter, er svaret her. Industridesigneren er ansvarlig for design og utforming av gjenstander som omgir mennesket, fra bilen til gaffelen vi spiser hver dag. 2. Det første School of Design Industrial Design Valencia har en stor nasjonal og internasjonal prestisje. Vår "Design School" var den første til å bli universitet og sin lange historie har tillatt oss å nå har studenter som er fremtredende designere over hele verden. Mange arbeid fra Valencia skape design som selges på fem kontinenter. 3. profesjonell tilnærming Vår "skole" er nært forbundet med selskaper som en form for profesjonell springbrett for studenter. Og i våre klasserom en merkelig blanding skjer: vi har opplevd lærere og andre som er unge studenter, og er det god blander nye ideer. 4. Dører av arbeidsevne Pluss Tools Profesjonelle: Under degree'll ta mest skjeve om saker av yrket verktøy. Men du ikke bare ender opp sigende håndtaket karakter vil også være bærer du den kompetansen som gjenspeiles av sertifikater: Tools of Product Design (150 timer: Autocad, Rhinoceros3D, VRayRendering, Catia), Certificate i Grafisk verktøy (90 timer: Adobe Photoshop , Adobe Illustrator, Adobe Indesign) og sertifiserte verktøy for design og online kommunikasjon (90 timer: Adobe Flash, Wordpress). Porteføljen Prosjekt: anser det som viktig at hver elev som går til markedet under armen bærer sin egen portefølje av prosjekter, resultatene av fagene prosjekter pakket i et enkelt dokument presenterer en mye mer omfattende måte enn en tradisjonell læreplan. På denne måten sjansene for å få en jobb multipliseres, noe som gir et mye mer nøyaktig bilde av sine evner og fremhever den høye kvalifisering av våre studenter "Porteføljen, din ultimate verktøyet adgang til arbeidsmarkedet" 5. Den internasjonale dimensjonen Dannelsen av våre studenter som søker full faglig utvikling designer, må du være forberedt på det internasjonale markedet. Vi tilbyr også ekstra opplæring i engelsk og kastiljansk fra første til fjerde til å forbedre ditt nivå av kommunikasjon på den internasjonale arena. Også vi tilby muligheter for nasjonale og internasjonale praksis. [-]

Grad I Datavitenskap

VIU Valencian International University
Nettstudie Deltid 4 år April 2017 Spania Valencia

Grad i Computer Engineering har som mål: å utdanne fagfolk til å gjennomføre globale løsninger gjennom robuste teknologiske prosesser; trene fagfolk til å lede og utføre oppgaver i alle faser av livssyklusen til systemer, programmer og produkter som løser problemer av noe innen informasjonsteknologi og kommunikasjon, bruk av vitenskapelig kunnskap og metoder og teknikker engineering. [+]

Grad i Computer Engineering Grad i Computer Engineering har som mål å: Tog fagfolk til å gjennomføre globale løsninger gjennom robuste tekniske prosesser. Tog fagfolk til å administrere og utføre oppgaver i alle faser av livssyklusen til systemer, programmer og produkter som løser problemer av noe innen informasjonsteknologi og kommunikasjon, bruk av vitenskapelig kunnskap og metoder og teknikker engineering. Mål Grad i Computer Engineering gjør dem i stand til å tenke, skrive, organisere, planlegge, utvikle og signere prosjekter innen Computer Engineering som mål design, utvikling eller drift av systemer, tjenester og applikasjoner. Karrieremuligheter Lederstillinger: CIO, direktør for organisasjon og informatikk, prosjektleder og prosjektleder Systemer og nettverk og nettverkssystemer ingeniør Sikkerhet: Sikkerhetsingeniør Kvalitet: Kvalitet Engineer Utdannelse: college lærer, lærerutdanning og høyere yrkesfaglig skole, lærerutdanning og mellom yrkes- og ESO Databaser: databaser ingeniør Analyse: analyse sjef krav, funksjonell ingeniør, programmer ingeniør og web ingeniør Design: sjefsdesigner og design ingeniør Konstruksjon: bygging formann, utviklingsingeniør, sjefsingeniør konfigurasjonsstyring og konfigurasjonsstyring Utnyttelse: informasjonssjef, chief operating ingeniør utnyttelse, leder av mikrodatamaskiner og support ingeniør Salg og markedsføring: kommersielle ingeniør, forhåndssalg produktsjef og ingeniør Juridisk og rådgivende: konsulent, revisor og ekspert Anbefalt oppføring profil Personer med en spesiell interesse for prosjektering og spesielt ved de ulike teknologiske områder knyttet til informatikk. Det anbefales at studentene har en grunnleggende matematikk og tilsvarer det som tilbys lavere grads studier i fysikk og, på den annen side, å være en titrering med global rekkevidde, er det nødvendig å ha kjennskap til engelsk. [-]